تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب درسی در سال تحصیلی 1398-1397
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN01_176
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 756
نویسندگان
دانشجوی لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فاطمه الزهرا
دانشجوی لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فاطمه الزهرا
دانشجوی لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فاطمه الزهرا
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی پنجم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب درسی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1398-1397 بود. جامعه موردمطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی پنجم بود. کل کتاب به عنوان نمونه، موردبررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه وتحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب علوم تجربی است. که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که ضریب درگیری به دست آمده در خصوص متن کتاب علوم، 0/59 است، این ضریب از میزان تعیین شده توسط ویلیام رومی یعنی0/4 بیشتر است، درنتیجه متن کتاب علوم تجربی پایه ی پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 98_1397 متنی تقریبا فعال است. با توجه به ضریب درگیری به دست آمده در خصوص تصاویر 0/6، این ضریب از میزان تعیین شده توسط ویلیام رومی یعنی، 0/4 بیشتر است، درنتیجه تصاویر کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 96_1395 فعال و مخاطب را فعال می سازد. و با توجه به ضریب درگیری به دست آمده در خصوص فعالیت ها 0/8 این ضریب از میزان تعیین شده توسط ویلیام رومی یعنی 0/4 بیشتر است، درنتیجه فعالیت های کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 98_1397 فعال و پویاست.کلیدواژه ها
روش تدریس، تحلیل محتوا، ویلیام رومی، کتاب علوم تجربی پایه پنجممقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.