شیوه های یادگیری و موانع آن در کلاس های چند پایه
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN01_043
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 721
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی
چکیده
آموزش و پرورش یک حق عمومی است و هر کودکی حق دارد که از آموزش بهره مند گردد، از این رو ایجاد کلاس های چندپایه توانسته است در جهت تحقق این مهم در مناطق دور افتاده، روستایی و عشایری نقش بسزایی را ایفا کند. مقاله حاضر روش تحقیق کتابخانه ای ساده می باشد که با هدف بررسی شیوه های یادگیری دانش آموزان وموانع ومشکلات آن در کلاس های چند پایه انجام پذیرفته است براساس نتایج به دست آمده، مشارکت فعال، مشارکت اجتماعی، فعالیت های معنا دار، ارتباط دادن اطلاعات جدید به پیش آموخته ها، راهبردی بودن، خود نظم جویی و فکور بودن، سازماندهی مجدد پیش دانسته ها و کمک به دانش آموزان برای انتقال یادگیری از شیوه های موثر یادگیری دانش آموزان می باشد و پیچیدگی کلاس های چند پایه، کمبود زمان، دو زبانه بودن دانش آموزان روستایی، کمبود اطلاعات حرفه ای معلمان، ضعف توان علمی دانش آموزان واضافه شدن پایه ششم ابتدایی از مهم ترین مشکلات آموزشی در کلاس های چند پایه به شمار می روند.کلیدواژه ها
کلاس های چند پایه ،شیوه های یادگیری ،مشکلات آموزشیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.