رابطه ی انواع انگیزش بر اساس پیوستار خود تعیین گری و ذهنیت بر پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PEHCONF02_063
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1020
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی ، همدان،ایران
چکیده
هدف این مطالعه، ربرسی تاثیر و ذهنیت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرایلام در سال تحصیلی 97-98 بودند.که به صورت تصادفی و با روش طبقه ای نسبی به تعداد 350 نفر انتخاب گردید. تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. داده های پژوهش پس از جمع آوری به وسیله نرم افزارهای SPSS نسخه ی 25 و اسمارت پی ال اس نسخه ی 3 تحلیل شدندکه در ابتدا اعتبار مدل اندازه گیری با استفاده از پارامترهای آلفای کرونباخ، ضریب پایایی مرکب، روایی همگرا و روایی واگرا برآورد شد ، و سپسدر بخش ارزیابی مدل ساختاری ، معیارهای ضریب تعیین،اندازهی اثر، ضریب استون- گایسر محاسبه گردید. نتایج روایی و کفایت الگوی پیشنهادی را در سطح مطلوبی نشان داد. اثر ذهنیت بر پیشرفت تحصیلی معنادار بود.کلیدواژه ها
ذهنیت، مدل معادلات ساختاری، اسمارت پی ال اس ، خود تعیین گریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.