ارزیابی سبک های یادگیری کارکنان سازمان غذا و دارو بر اساس الگوی لاوسن

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 418

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PEHCONF02_036

تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1398

چکیده مقاله:

توانایی بالقوه افراد برای یادگیری متفاوت است. انسان ها در یک موقعیت یکسان، متفاوت یاد می گیرند که شایدمهمترین دلیل آن سبک های متفاوت یادگیری آنان باشد. هدف از این پژوهش ارزیابی سبک های یادگیری کارکنان سازمان غذا و دارو بر اساس الگوی لاوسن می باشد. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی پیمایشی و از نظر هدف تحقیق کاربردی می باشد. بدین منظور تعداد 465 نفر از کارکنان سازمان غذا و دارو به صورتسرشماری مورد مطالعه قرار گرفته اند. داده های مربوط به ارزیابی سبک های یادگیری کارکنان سازمان غذا ودارو با ابزار پرسشنامه سبک های یادگیری لاوسن جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که امتیاز سبک یادگیری احساسی برابر با1353، سبک یادگیری مشاهدهای برابر با 1292، سبک یادگیری تاملی 1527 و امتیاز سبک یادگیری عاملبرابر با 1252 بوده است که بر این اساس میتوان نتیجه گرفت که سبک یادگیری غالب در سازمان غذا و داروسبک یادگیری تاملی بوده و بعد از آن به ترتیب سبکهای یادگیری احساسی، مشاهدهای و عاملی بودهاست. سبک های یادگیری ادارات مختلف سازمان مذکور به تفکیک شناسایی و گزارش داده شده است.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، الگوی لاوسن ، کارکنان سازمان غذا و دارو

نویسندگان

فاطمه ایزدپناه

متخصص داروسازی بالینی، رئیس اداره آموزش و توانمند سازی کارکنان سازمان غذا و دارو

مصطفی معظمی

دکتری مدیریت آموزش عالی، مدیر عامل شرکت آموزشی توان آفرین وستا

محمدعلی سخاجو

دکترای حرفه ای پزشکی، معاون توسعه و مدیریت منابع سازمان غذا و دارو