مریم لاریجانی - استادیار آموزش محیط زیست دانشگاه پیام نور
سحر رشیدی - دانشجوی دکتری آموزش محیط زیست دانشگاه پیام نور تهران جنوب و مدرس دانشگاه پیام نور تهران جنوب

اهمیت آموزش محیط زیست به خوبی در سطح جهان در میان جوامع شناخته شده است در این میان، دوران کودکی اهمیت زیادی در ایجاد نگرش­های محیط زیستی دارد و آموزش محیط ­زیست در این دوران، راهی برای پرورش نگرش­های محیط­زیستی در انسان است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی­های رایانه­ای بر آموزش مفاهیم مدیریت پسماند به کودکان پیش­دبستانی است. روش پژوهش حاضر نیمه­آزمایشی از نوع پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان مقطع پیش دبستانی بهاران در سال تحصیلی 93-1392 بود. نمونه­ی آماری 30 کودک مقطع پیش­دبستانی بودندکه با روش تصادفی انتخاب شدند و به­طور تصادفی به دو گروه تقسیم گردیدند ( 1 گروه آزمایش، 1 گروه کنترل). ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته در سه بعد دانش، نگرش، و رفتار مدیریت پسماند است که بعد از تعیین روایی و محاسبه پایایی آن (80/0) با همراهی مربیان و تصاویر در برگیرنده مفهوم سوال مورد پرسش به وصورت جداگانه کودکان مورد پرسش قرار گرفتند.  مرحله اول قبل از شروع دوره آموزشی به عنوان پیش­آزمون و در مرحله دوم پس از اتمام دوره آموزشی به عنوان پس­آزمون مورد بررسی قرار گرفت. داده ها به کمک آمار توصیفی و استنباطی و آزمون تی گروه­های مستقل تجزیه و تحلیل گردید. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه ها نشان داد که سطح معنی­داری برای متغیر دانش (03/0> P)، نگرش (001/0> P) و رفتار طرفدار مدیریت پسماند (001/0> P) به دست آمد که از 05/ کوچکتر می­باشد در نتیجه فرضیات پژوهش مبنی بر اثربخشی بازی­های رایانه­ای در آموزش محیط­زیست به کودکان مقطع پیش­دبستان تائید می­گردد. با توجه به اثربخشی بازی­های رایانه­ای در آموزش مفاهیم پسماند می­توان اقدام به تولید گسترده این دسته از بازی­ها برای آموزش­های محیط­زیستی نمود و از فواید آن بهره جست.  

آموزش محیط­زیست, مفاهیم پسماند, بازی­های رایانه­ای, کودکان, پیش­دبستانی