ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

چرخش دیجیتال و دلالت های آن برای رشد حرفه ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_JEIT-10-4_001
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 126
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله چرخش دیجیتال و دلالت های آن برای رشد حرفه ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان

فهیمه گندمی حسنارودی - دانشجوی دکتری رشته ی مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس تهران
سید مهدی سجادی - استاد دانشگاه تربیت مدرس، رشته ی فلسفه تعلیم و تربیت

چکیده مقاله:

در حال حاضر تکنولوژی دیجیتال، با تسهیل ارتباطات و تعاملات، به معلمان کمک کرده است تا از انزوای حرفه ای خلاصی یابند. در دنیای دانش­محور کنونی، معلمان به عنوان یادگیرندگان، در جستجوی منابع فهم و دانش به منظور اثربخش تر نمودن تدریس خود و در نتیجه بهبود یادگیری دانش آموزان، در اجتماعات یادگیری حرفه ای، حضور می یابند. در حقیقت، اجتماعات یادگیری حرفه ای، به منزله­ی بستری برای رشد و بالندگی حرفه ای معلمان، متجلی شده است. هدف پژوهش حاضر، کشف دستاوردهایی است که حضور در اجتماعات یادگیری برای معلمان به ارمغان می آورد. نگارندگان با استفاده از روش سنتزپژوهشی، به تلفیق پیشینه­ی پژوهشی در این زمینه دست زده­اند. یافته ها حکایت از آن دارد که شرکت در اجتماعات یادگیری پیامدهای ارزنده ای را برای معلمان به همراه داشته است.

کلیدواژه ها:

اجتماعات یادگیری حرفه ای, گفت و شنود همکارانه, رشد و بالندگی حرفه ای, تکنولوژی دیجیتال

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/888825/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
گندمی حسنارودی، فهیمه و سجادی، سید مهدی،1395،چرخش دیجیتال و دلالت های آن برای رشد حرفه ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان،،،،،https://civilica.com/doc/888825

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، گندمی حسنارودی، فهیمه؛ سید مهدی سجادی)
برای بار دوم به بعد: (1395، گندمی حسنارودی؛ سجادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Eisner, Elliot, Reimagining Schools: The Selected Works of Elliot W. ...
  • McLaughlin. M. W., and Talbert, J. E., Contexts that matter ...
  • Hord, Shirley M., Professional Learning Communities: Communities of Continuous Inquiry ...
  • Won Hur, Jung. And brush, Thomas A., Teacher participation in ...
  • Clarke, Linda. The POD model: Using communities of practice theory ...
  • Tillema, Harm. , Orland-Barak, Lily. Constructing knowledge in professional conversations: ...
  • Zhao, Y. Zhang, G., Lai, c., Curriculum, Digital Resources and ...
  • Poulin, Michael T., Social Networking Tools and Teacher Education Learning ...
  • Nechita, Lena. , timofti, lulia-cristina., Increasing independence versus increasing collaboration ...
  • Torraco, Richard J., Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples. ...
  • Ong, C.-S., Lai, J.-Y., and Wang, Y.-S., Factors affecting engineers’ ...
  • Jarvis, Peter., Adult Education and Lifelong Learning: Theory and practice, ...
  • Mbatha, Blessing, Global Transition in Higher Education: From the Traditional ...
  • Top, Ercan, Blogging as a social medium in undergraduate courses: ...
  • Kamel Boulos, M. N., Maramba, I. and Wheeler, S., Wikis, ...
  • Poulin, Michael T. Social Networking Tools and Teacher Education Learning ...
  • Zhao, Y. Zhang, G. and Lai, C.  Curriculum, Digital Resources ...
  • Lim, Cher ping, and lee, john chi-kin., Teaching e-portfolios and ...
  • Tang, E. and Lam, C., Building an effective online learning ...
  • Hadar, linor., and Brody, David., from isolation to symphonic harmony: ...
  • Barnett, M., Issues and trends concerning electronic networking technologies for ...
  • Won hur, jung., and  brush, Thomas A., Teacher participation in ...
  • Tough, A., Learning without a teacher. Educational Research Series, Toronto: ...
  • Merriam, S. B., Andragogy and self-directed learning: Pillars of adult, ...
  • Knowles, m., Self-directed learning. New York: association press. (1975). ...
  • Stephen D. Brookfield, Becoming a Critically Reflective Teacher, Jossey-Bass, (1995). ...
  • Garrison, D. R., Critical Thinking and Self-Directed Learning in Adult ...
  • Candy, P C, Self-direction for Lifelong Learning. Jossey-Bass Publishers, San ...
  • Lew, Chulsub, The professional learning community: The self-directed learning of ...
  • Lave, J., and Wenger, E., Situated learning, legitimate peripheral participation. ...
  • Hadar, linor., and Brody, David, from isolation to symphonic harmony: ...
  • Palloff, R; Pratt, K., Building online learning communities: effective strategies ...
  • Bielaczyc, K. and Collins, A., Learning communities in classrooms: advancing ...
  • Barab. Sasha A., kling, Rob., And gray, Hames H., designing ...
  • Jones, A. and Preece, J., Online communities for teachers and ...
  • General Teaching Council for Northern Ireland, Teaching: The reflective profession. ...
  • Mcloghlin, c., lee, M. J., and Brady, J., A learning ...
  • Wenger, Etienne, Communities of practice a brief introduction, 2006, available ...
  • Hodkinson, p., Informal Learning: A Contested Concept, international encyclopedia of ...
  • Mills, Kathy Ann., A Review of the Digital Turn in ...
  • Brown, J. S., Collins, A., and Duguid, P., Situated cognition ...
  • Putnam, Ralph T., and  Borko, Hilda., What Do New Views ...
  • Davis, B. and Sumara, D., Curriculum and Constructivism, international Encyclopedia ...
  • Lee, Sangmin-Michelle., The relationships between higher order thinking skills, cognitive ...
  • Prestridge, Sarah, ICT professional development for teachers in online forums: ...
  • Jackson, G.B., Methods for integrative reviews. Review of educational research, ...
  • Creswell, J., Educational research: Planning conducting, and evaluating quantitative and ...
  • Webster, Jan; Watson, Richard T., Analyzing the past to prepare ...
  • Dewey, John., how we think. D.C. Heath & Company, (1910). ...
  • Mezirow, J., Fostering critical reflection in adulthood. San Francisco: Jossey-Bass,(1990). ...
  • Rivers,  Bethany, A. , Richardson, John T. E., and Price, ...
  • Heirbacher, Sandy., Dialogue and Deliberation as the Basis for Sustainable ...
  • Top, Erca., Blogging as a social medium in undergraduate courses: ...
  • Vandeyar, Thirusellvan., Practice as policy in ICT for education: Catalysing ...
  • Daugherty, T., Lee, W.-N., Gangadharbatla, H., Kim, K., and Outhavong, ...
  • Hew, K.F., & Hara, N., Empirical study of motivators and ...
  • Ryymin, essi; palonen, tuire., And hakkarainen, kai., Networking relations of ...
  • Bolam, ray; Stoll, louse; Greenwood, Angela., The involvement of support ...
  • Zohar, Danah; Marshall, Ian. , Spiritual capital. Berrett-koehler publisher, Inc., ...
  • Lee, Sangmin-Michelle., The relationships between higher order thinking skills, cognitive ...
  • Espinoza, E. L., Change: how the learning of teachers alters ...
  • Lee, j.c., zhang, Z., and Yin, H.,  A multilevel analysis ...
  • Colvin, J., Peer tutoring and social dynamics in higher education. ...
  • Desimone, laura M., Hochberg, Eric D., Porter, Andrew C., Polikoff, ...
  • Cochran-Smith, M. and Lytle, S., Communities for teacher research: Fringe ...
  • Clarke, Douglas. Transition of New Teachers in a Learning Community ...
  • Chi Lai, Yiu., And M.W. Ng, Eugenia, Using wikis to ...
  • Wheeler, Steve. , and Wheeler, Dawn, Using wikis to promote ...
  • Mehrmohammadi, Mahmoud., monthly journal of composition and writing, No. 59, ...
  • Anderson, T., Theories for learning with emerging technologies. In G. ...
  • Wang, zhijun., chen, li., and Anderson, terry. a framework for ...
  • Sai, Xiao, Siraj, Saedah. Professional learning community in education: literature ...
  • Moore, M. (1989). Three types of interaction. American Journal of ...
  • Sadykova, Gulnara., Mediating Knowledge through Peer-to-Peer Interaction in a Multicultural ...
  • McLoughlin, C., and Lee, MJW. ,   Social software and participatory ...
  • Luck, Lee Tan., Hashim, Filouz. , Zarina, Syaidatul. , and ...
  • Lassonde, Cynthia A; Israel Susan E., Teacher collaboration for professional ...
  • Cochran-Smith, M., & Lytle, S. L., Inside/outside: Teacher research and ...
  • Swan, Karen. & Ice, Phil., The Community of Inquiry framework ...
  • Garrison, D. R., Anderson, T., and archer, W., Critical inquiry ...
  • Shea, Peter., Hayes, Suzanne., Smith, Sedef Uzuner., Vickers, Jason., Bidjerano, ...
  • ian, Shou-Bang., Pickett, Alexandra., Wilde, Jane., and Tseng, Chi-Hua., Online ...
  • National council of teachers of English, teacher learning community, a ...
  • Sykes, G., Reform of and as professional development. Phi Delta ...
  • Engestro¨m, Y., Expansive learning at work. Toward activity theoretical reconceptualization. ...
  • Bereiter, C., Education and mind in the knowledge society. Mahwah, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 28,342
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی