ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

سنتزپژوهی بازده های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت های یاددهی-یادگیری

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JEIT-12-2_006
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 153
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله سنتزپژوهی بازده های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت های یاددهی-یادگیری

حسن کاویانی - دانشگاه اصفهان
محمد جواد لیاقت دار - دانشگاه اصفهان
بی بی عشرت زمانی - دانشگاه اصفهان
یاسمین عابدینی - دانشگاه اصفهان

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف شناسایی بازده­های آموزشی کلاس معکوس با استفاده از روش سنتزپژوهی انجام گرفت، از این رو واحد تحلیل، شامل کلیه پژوهش­های علمی مرتبط بود که باتوجه به جست و جوی منظم در پایگاه­های اطلاعاتی داخلی و خارجی بر اساس معیارهای ورود تعداد 1298 پژوهش علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروج تعداد 106 پژوهش جهت تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم آوردن اطلاعات مورد نیاز، از فرم کاربرگ طراحی شده توسط محقق استفاده گردید و برای اطمینان از نحوه کدگذاری­ها از دونفر ارزشیاب جهت کدگذاری مجدد یافته­ها استفاده شد. جهت تحلیل یافته­ها از الگوی شش مرحله­ای سنتزپژوهی روبرتس با استفاده از روش­های کدگذاری باز و محوری از نرم افزار Nvivo-8 استفاده شد. نتایج نشان داد کاربست کلاس معکوس در آموزش منجر به وقوع 119 نوع بازده آموزشی می­شود که باتوجه به دسته بندی کردن بازده­ها در محورهای کلی این بازده­ها شامل 7 بعد در حیطه­های زمانی، تعامل، مهارت، فردی، گروهی، تحصیلی و تدریس می­شد که بیشترین بازده آموزشی آن متوجه فرد بود.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس, فعالیت های یاددهی-یادگیری, سنتزپژوهی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/888795/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کاویانی، حسن و لیاقت دار، محمد جواد و زمانی، بی بی عشرت و عابدینی، یاسمین،1396،سنتزپژوهی بازده های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت های یاددهی-یادگیری،،،،،https://civilica.com/doc/888795

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، کاویانی، حسن؛ محمد جواد لیاقت دار و بی بی عشرت زمانی و یاسمین عابدینی)
برای بار دوم به بعد: (1396، کاویانی؛ لیاقت دار و زمانی و عابدینی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Abiodun, O. (2011). Causal attributions and affective reactions to Academic ...
  • Travis, J. E. (1995). Models for Improving College Teaching: A ...
  • Arum, R., & Roksa, J. (2011). Academically adrift: Limited learning ...
  • Mohebyamin, S., & Rabie, M. (2014). Grounded Theory creative teaching: ...
  • Kim, M. K., Kim, S. M., Khera, O., & Getman, ...
  • Strayer, J. F. (2012). How learning in an inverted classroom ...
  • Ucker, C. R. (2012). Blended learning in grades 4–12: Leveraging ...
  • Estes, M. D., Ingram, R., & Liu, J. C. (2014).A ...
  • Chua, J. S. M., & Lateef, F. A. (2014). The ...
  • Findlay-Thompson, S., & Mombourquette, P. (2014). Evaluation of a flipped ...
  • Gilboy, M. B., Heinerichs, S., & Pazzaglia, G. (2015). Enhancing ...
  • Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013, June).The flipped ...
  • Roach, T. (2014). Student perceptions toward flipped learning: New methods ...
  • Andrews, T. M., Leonard, M. J., Colgrove, C. A., & ...
  • Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). ...
  • Andrews, T. M., Leonard, M. J., Colgrove, C. A., & ...
  • Sappington, J., Kinsey, K., & Munsayac, K. (2002). Two studies ...
  • Lage, M. J., & Platt, G. (2000). The internet and ...
  • Thomas, J. S., & Philpot, T. A. (2012, June). An ...
  • De Grazia, J. L., Falconer, J. L., Nicodemus, G., & ...
  • Bland, L. (2006). Applying flip/inverted classroom model in electrical engineering ...
  • Gannod, G. C. (2007, October).WIP: Using podcasting in an inverted ...
  • Zappe, S., Leicht, R., Messner, J., Litzinger, T., & Lee, ...
  • Day, J. A., & Foley, J. D. (2006). Evaluating a ...
  • Stelzer, T., Brookes, D. T., Gladding, G., & Mestre, J. ...
  • Moravec, M., Williams, A., Aguilar-Roca, N., & O Dowd, D. ...
  • Bazargan, S. Mehrmohamady, M. Zandy, B. Ebrahimzadeh, & E. Sarmady, ...
  • DeLozier, S. J., & Rhodes, M. G. (2017). Flipped classrooms: ...
  • Mattis, K. V. (2015). Flipped classroom versus traditional textbook instruction: ...
  • Moffett, J. (2015). Twelve tips for flipping the classroom. Medical ...
  • Prashar A. (2015). Assessing the flipped classroom in operations management: ...
  • McNally, B., Chipperfield, J., Dorsett, P., Del Fabbro, L., Frommolt, ...
  • Tan, E., Brainard, A., & Larkin, G. L. (2015). Acceptability ...
  • Cooper, H., & Hedges, L. V. (2009). Research Synthesis as ...
  • Short, E. S. (2007). Methodology of curriculum studies [M. Mehrmohamady, ...
  • Marsh, K. J. (2007). Research modulation in short [Mehrmohamady, M. ...
  • Hosini, M H., & Mator, M. (2012). Design, development and ...
  • Kaviani H., & Nasr. A .(2016).The Research Synthesis of Challenges ...
  • Roberts, N., Galluch, P. S., Dinger, M., & Grover, V. ...
  • Lucas, P. J., Baird, J., Arai, L., Law, C., & ...
  • Popay, J., Roberts, H., Sowden, A., Petticrew, M., Arai, L., ...
  • Denyer, D., Tranfield, D., & Van Aken, J. E. (2008). ...
  • Suri, H. (2011). Purposeful sampling in qualitative research synthesis. Qualitative ...
  • Arai, L., Britten, N., Popay, J., Roberts, H., Petticrew, M., ...
  • Penuel, W. R. (2006). Implementation and effects of one-to-one computing ...
  • Miller, B. C., Benson, B., & Galbraith, K. A. (2001). ...
  • Little, C. (2015). The flipped classroom in further education: literature ...
  • O Flaherty, J., & Phillips, C. (2015). The use of ...
  • Chen Hsieh, J. S., Wu, W. C. V., & Marek, ...
  • Tune, J. D., Sturek, M., & Basile, D. P. (2013). ...
  • DeLozier, S. J., & Rhodes, M. G. (2016). Flipped Classrooms: ...
  • Talley, C. P., & Scherer, S. (2013). The enhanced flipped ...
  • Hung, H. T. (2015). Flipping the classroom for English language ...
  • Zainuddin, Z., & Attaran, M. (2016). Malaysian students’ perceptions of ...
  • Jensen, J. L., Kummer, T. A., & Godoy, P. D. ...
  • McLean, S., Attardi, S. M., Faden, L., & Goldszmidt, M. ...
  • Gross, D., Pietri, E. S., Anderson, G., Moyano-Camihort, K., & ...
  • DeRuisseau, L. R. (2016). The flipped classroom allows for more ...
  • Love, B., Hodge, A., Grandgenett, N., & Swift, A. W. ...
  • Young, T. P., Bailey, C. J., Guptill, M., Thorp, A. ...
  • Bishop, J., & Verleger, M. (2013, October).Testing the flipped classroom ...
  • Wagner, D., Laforge, P., & Cripps, D. (2013). Lecture material ...
  • Wallace, A. (2014). Social learning platforms and the flipped classroom. ...
  • Mason, G. S., Shuman, T. R., & Cook, K. E. ...
  • Mattis, K. V. (2015). Flipped classroom versus traditional textbook instruction: ...
  • Chua, J. S. M., & Lateef, F. A. (2014).The flipped ...
  • Moffett, J., & Mill, A. C. (2014). Evaluation of the ...
  • Fautch, J. M. (2015). The flipped classroom for teaching organic ...
  • Smith, J. D. (2013). Student attitudes toward flipping the general ...
  • Sweet, D. (2014). Microlectures in a flipped classroom: Application, creation ...
  • Forsey, M., Low, M., & Glance, D. (2013). Flipping the ...
  • Bijlani, K., Chatterjee, S., & Anand, S. (2013, December).C oncept ...
  • Estes, M. D., Ingram, R., & Liu, J. C. (2015).A ...
  • Moffett, J. (2015). Twelve tips for flipping the classroom. Medical ...
  • Azemi, A. (2013, October).Teaching electric circuits using a modified flipped ...
  • Jiugen, Y., Ruonan, X., & Wenting, Z. (2014, May). Essence ...
  • Clark, K. R. (2015). The effects of the Flipped Model ...
  • Love, B., Hodge, A., Corritore, C., & Ernst, D. C. ...
  • Prashar, A. (2015). Assessing the flipped classroom in operations management: ...
  • McNally, B., Chipperfield, J., Dorsett, P., Del Fabbro, L., Frommolt, ...
  • Rotellar, C., & Cain, J. (2016). Research, Perspectives, and Recommendations ...
  • Pierce, R., & Fox, J. (2012). Vodcasts and active-learning exercises ...
  • Zhang, Y., Dang, Y., & Amer, B. (2016). A Large-Scale ...
  • Liebert, C. A., Lin, D. T., Mazer, L. M., Bereknyei, ...
  • Tan, E., Brainard, A., & Larkin, G. L. (2015). Acceptability ...
  • White, C., McCollum, M., Bradley, E., Roy, P., Yoon, M., ...
  • James, A. J., Chin, C. K., & Williams, B. R. ...
  • Galway, L. P., Corbett, K. K., Takaro, T. K., Tairyan, ...
  • Kong, S. C. (2014). Developing information literacy and critical thinking ...
  • McLaughlin, J. E., Roth, M. T., Glatt, D. M., Gharkholonarehe, ...
  • Stone, B. B. (2012).Flip your classroom to increase active learning ...
  • Schultz, D., Duffield, S., Rasmussen, S. C., & Wageman, J. ...
  • Amresh, A., Carberry, A. R., & Femiani, J. (2013, October).Evaluating ...
  • Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013, June). The ...
  • McLaughlin, J. E., Roth, M. T., Glatt, D. M., Gharkholonarehe, ...
  • Gilboy, M. B., Heinerichs, S., & Pazzaglia, G. (2015). Enhancing ...
  • Morton, D. A., & Colbert‐Getz, J. M. (2017). Measuring the ...
  • Roach, T. (2014). Student perceptions toward flipped learning: New methods ...
  • Enfield, J. (2013). Looking at the impact of the flipped ...
  • Abeysekera, L., & Dawson, P. (2015). Motivation and cognitive load ...
  • Gaughan, J. E. (2014). The flipped classroom in world history. ...
  • Davies, R. S., Dean, D. L., & Ball, N. (2013). ...
  • Shimamoto, D. (2012, April).Implementing a flipped classroom: An instructional module. ...
  • Arnold-Garza, S. (2014). The flipped classroom teaching model and its ...
  • Lento, C. (2016). Promoting active learning in introductory financial accounting ...
  • Koo, C. L., Demps, E. L., Farris, C., Bowman, J. ...
  • Johnson, G. B. (2013). Student perceptions of the Flipped Classroom ...
  • Ferreri, S. P., & O’Connor, S. K. (2013). Redesign of ...
  • Golzari, Z., & Attaran, M. (2016). Flipped learning in higher ...
  • Chilingaryan, K., & Zvereva, E. (2017). Methodology of Flipped Classroom ...
  • Green, R. D., & Schlairet, M. C. (2017). Moving toward ...
  • Yilmaz, R. (2017). Exploring the role of e-learning readiness on ...
  • Wang, F. H. (2017). An exploration of online behaviour engagement ...
  • Sergis, S., Sampson, D. G., & Pelliccione, L. (2018). Investigating ...
  • Thai, N. T. T., De Wever, B., & Valcke, M. ...
  • Hall, A. A., & DuFrene, D. D. (2016). Best practices ...
  • Chen, L. L. (2016). Impacts of flipped classroom in high ...
  • Foldnes, N. (2016). The flipped classroom and cooperative learning: Evidence ...
  • Tainter, C. R., Wong, N. L., Cudemus-Deseda, G. A., & ...
  • Sun, J. C. Y., Wu, Y. T., & Lee, W. ...
  • Asef Vaziri, A. (2015). The Flipped Classroom of Operations Management: ...
  • Van Vliet, E. A., Winnips, J. C., & Brouwer, N. ...
  • Hibbard, L., Sung, S., & Wells, B. (2015). Examining the ...
  • Lucke, T., Dunn, P. K., & Christie, M. (2017). Activating ...
  • González-Gómez, D., Jeong, J. S., & Rodríguez, D. A. (2016). ...
  • Liebert, C. A., Mazer, L., Merrell, S. B., Lin, D. ...
  • Weaver, G. C., & Sturtevant, H. G. (2015). Design, implementation, ...
  • Muir, T., & Geiger, V. (2016). The affordances of using ...
  • Huang, Y. N., & Hong, Z. R. (2016). The effects ...
  • Evseeva, A., & Solozhenko, A. (2015). Use of flipped classroom ...
  • Nishigawa, K., Omoto, K., Hayama, R., Okura, K., Tajima, T., ...
  • McLaughlin, J. E., & Rhoney, D. H. (2015). Comparison of ...
  • He, W., Holton, A., Farkas, G., & Warschauer, M. (2016). ...
  • Betihavas, V., Bridgman, H., Kornhaber, R., & Cross, M. (2016). ...
  • Hsieh, J. S. C., Huang, Y. M., & Wu, W. ...
  • Kakosimos, K. E. (2015). Example of a micro-adaptive instruction methodology ...
  • Hao, Y. (2016). Exploring undergraduates perspectives and flipped learning readiness ...
  • Njie-Carr, V. P., Ludeman, E., Lee, M. C., Dordunoo, D., ...
  • Mzoughi, T. (2015). An Investigation of Student Web Activity in ...
  • See, S., & Conry, J. M. (2014). Flip My Class! ...
  • Sohrabi, B., & Iraj, H. (2016). Implementing flipped classroom using ...
  • Wanner, T., & Palmer, E. (2015). Personalising learning: Exploring student ...
  • Loo, J. L., Eifler, D., Smith, E., Pendse, L., He, ...
  • Li, X., & Huang, Z. J. (2017). An inverted classroom ...
  • Kong, S. C. (2015). An experience of a three-year study ...
  • Lai, C. L., & Hwang, G. J. (2016). A self-regulated ...
  • Cotta, K. I., Shah, S., Almgren, M. M., Macías-Moriarity, L. ...
  • Patanwala, A. E., Erstad, B. L., & Murphy, J. E. ...
  • Şengel, E. (2016). To FLIP or not to FLIP: Comparative ...
  • Baepler, P., Walker, J. D., & Driessen, M. (2014). It ...
  • Rahman, A. A., Aris, B., Mohamed, H., & Zaid, N. ...
  • Simpson, V., & Richards, E. (2015). Flipping the classroom to ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 16,255
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی