سعیده ابراهیمی - استادیار علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
فاطمه ستاره - کارشناسی ارشد، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

هدف: هدف این پژوهش سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز براساس مدل آیزنبرگ و برکویتز می­باشد. روش­شناسی: تحقیق حاضر از نوع توصیفی و به روش پیمایشی است. ابزار به کار گرفته شده برای گردآوری داده­ها، پرسشنامه محقق ساخته براساس مدل آیزنبرگ و برکویتز می­باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل 1776 نفر از دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشگاه شیراز می باشد. 339 نفر به روش نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی جهت بررسی انتخاب شدند که از این تعداد 286 پرسشنامه (حدود 84 درصد) عودت داده شد. یافته­ها­: سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره کارشناسی به طور میانگین 38/3 می­باشد و دانشجویان در مهارت استفاده از اطلاعات با میانگین 61/3 وضعیت بهتری نسبت به سایر مهارت­ها داشته­اند. همچنین یافته­ها نشان داد که مجموع مهارت­های شش­گانه دانشجویان دانشکده­های مهندسی و ادبیات با میانگین 52/3 و 51/3 بیشتر از بقیه دانشکده­ها بوده است. سایر یافته­ها نشان داد که سواد اطلاعاتی پسران در مهارت تعریف مسئله بیشتر از دختران است (198/2 t= و 05/0p بحث و نتیجه­ گیری: سواد اطلاعاتی مجموعه مهارت ها و صلاحیت­های موردنیاز در جامعه اطلاعاتی قرن بیست و یکم می­باشد. لذا، با در نظر گرفتن عوامل اثرگذار در این زمینه ازجمله استفاده موثر از اینترنت می­توان به غنی سازی مهارت­های سواد اطلاعاتی پرداخت

سواد اطلاعاتی, مدل آیزنبرگ و برکویتز, مهارت های شش گانه, دانشگاه شیراز