ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The compatibility of the new undergraduate nursing curriculum with occupational needs from the viewpoint of the faculty members of some north and north-west Universities of Medical Sciences of Iran

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_FMEJ-8-4_007
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 152
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The compatibility of the new undergraduate nursing curriculum with occupational needs from the viewpoint of the faculty members of some north and north-west Universities of Medical Sciences of Iran

Morteza Behnam - BSc Student, Department of Nursing, Khalkhal University of Medical Sciences, Khalkhal, Iran
Aziz Kamran - Health Education Department, Ardabil University of Medical Sciences, Ardabil, Iran
Mohamad Taghi Savadpoor - Medical-Surgical Department, Ardabil University Medical Sciences, Ardabil, Iran
Khadijeh Nasiri - Medical-Surgical Department, Khalkhal University of Medical Sciences, Khalkhal, Iran

چکیده مقاله:

Background: Nursing education is part of the higher education system that deals with human life and considering its quantitative and qualitative aspects is very important. Understanding educational needs is a prerequisite for successful education. This study is aims is to investigate the compatibility of nursing undergraduate curriculum with occupational needs from the viewpoints of faculty members of some north and north-west universities of medical sciences of Iran. Methods: This is a cross-sectional descriptive study conducted with the participation of 61 nursing faculty members of Ardebil, Urmia, Zanjan, Tabriz, and Rasht Universities of Medical Sciences in the fall of 2017 using the census method. A checklist containing the curriculum of undergraduate nursing based on the approved headings of the Ministry of Health and Medical Education was used. Data were analyzed by SPSS software. Results: The findings of this study showed that the highest compatibly with job requirements from the viewpoint of faculty members based on the checklist scores from 1 to 4 was related to biochemistry with a mean and standard deviation of 2.1 ± 1.03, among specific courses, epidemiology with mean and standard deviation of 1.90 ± 0.99, and among internship and field apprenticeship, adult and elderly internships with mean and standard deviation of 1.51 ± 0.03. Conclusion: The findings of this study indicate that the curriculum developed for the undergraduate nursing degree is not suitable for nursing job requirements and needs modifications in some aspects. Therefore, presenting the results of this study can be used developing and modification of the undergraduate nursing curriculum based on occupational needs.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-8-4_007 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/884430/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Behnam, Morteza and Kamran, Aziz and Savadpoor, Mohamad Taghi and Nasiri, Khadijeh,1397,The compatibility of the new undergraduate nursing curriculum with occupational needs from the viewpoint of the faculty members of some north and north-west Universities of Medical Sciences of Iran,https://civilica.com/doc/884430

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Behnam, Morteza؛ Aziz Kamran and Mohamad Taghi Savadpoor and Khadijeh Nasiri)
برای بار دوم به بعد: (1397, Behnam؛ Kamran and Savadpoor and Nasiri)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Ebadi A, Vanaki Z, Nahrir B, Hekmatpou D. Pathology of ...
  • Ghahrman Tabrizi K, Tondnevis F, Amirtash A, Kadivar P. Relationship ...
  • Allen DL, Caffesse RG, Bornerand M, Frame JW, Heyboer A. ...
  • Dagenais ME, Hawley D, Lund JP.  Assessing the effectiveness of ...
  • Doglas L. The effective nurse: leader and manager. Nikshokrnia F, ...
  • Dehghan Nayeri N, Nazari AA, Salsali M, Ahmadi F, Adib ...
  • Azizi F. Medical education: mission, vision and challenges. 1st ed. ...
  • Abdolahyan M. Methods of teaching and learning in nursing education. ...
  • Bourbannais FF, Langford S, Giannantoni L. Development of a clinical ...
  • Elcigil A, Yildirim Sari H. Determining problems experienced by student ...
  • Hadizadeh F, Firoozi M, Shamaeyan Razavi N. Nursing and midwifery ...
  • Nikbakht AR, Lipson JG, Emami A. Professional nursing in Iran: ...
  • Adib Hajbaghery M, Salsali M. A model for empowerment of ...
  • Sohrabi S, Deris F, Hashemi SM. Causes for uselessness of ...
  • Salehi SH, Tavakol z, Hasanzahraie R, Bashardost N, Mahjur SR. ...
  • Abdolahzadeh F, Niknam F, Alizadeh M. Determining the most influential ...
  • Toulabi T, Janani F, Qurbanmohammadi E. The appropriateness of educational ...
  • Arefi M. Strategic curriculum in higher education. Tehran: Shahid Beheshti ...
  • Jahangiri L, Mucciolo TW, Choi M, Spielman AI. Assessment of ...
  • Farahani M, Ahmadi F. Doctoral nursing students’ viewpoints about the ...
  • Mirzabeigi Gh, Sanjari M, Shirazi F, Heidari Sh, Salemi S. ...
  • Bouzarjomehri F, Nafisi Moghadam R. Attitude of medical students of ...
  • Nouhi E, Kohan S, Haghdoost A, Nazari R. Theoretical nursing ...
  • Way M, Macneil M. Baccalaureate entry to practice: A system ...
  • Borzou R, Safari M, Khodavisi M, Torkaman B. The viewpoints ...
  • Babamohammadi H, Khalili H. Critical thinking skills of nursing students ...
  • Adib Hajbagheri M, Salsali M, Ahmadi F. Clinical decision-making: a ...
  • Wagner EH, Reid RJ. Are continuity of care and teamwork ...
  • Brazil K, Howell D, Marshall D, Critchley P, Van den ...
  • Bégat I, Ellefsen B, Severinsson E. Nurses satisfaction with their ...
  • Graneheim UH, Lundman B. Qualitative content analysis in nursing research: ...
  • Biabangardi Z, Parsa S, Haji Kazemi E, Khanjari S, Shahpurian ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی