اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی در بین کودکان با مشکلات خانوادگی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 543

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCAHMED01_144

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف : نحوه آموزش در سیستم آموزشی جامعه ما استفاده از حواس بینایی و شنوایی می باشد حال آنکه امروزه رویکرد جدیدی در نقاط مختلف دنیا مورد بررسی قرار می گیرد. در اغلب کشورهای پیشرفته و در حال توسعه از حواس چند گانه جهت آموزش و یاددهی به کودکان استفاده می شود و مردم را تشویق می کند تا در تجارب خود حواس لامسه و بویایی و چشایی را هم به کار ببرند با این شیوه آموزش به فرد چار چوبی می دهیم تا بتواند به طور قعال گوش کند و در محیط شنیداری بسیار غنی اطراف خودش غرق شود و توان شنیداری خود را غنی تر کند. هدف در این مطالعه این است که بازی با یادگیری توام باشد .روش کار: این شیوه جایگزینی مناسب برای آموزش سنتی می باشد. استفاده از حواس و کانال های حسی چندگانه خلاقیت را پرورش میدهد به ویژه اینکه کمک میکند تا فرد احساساتش را از هم تشخیص دهد و بتواند احساسات خود را به زبان آورد به این ترتیب فرد از لاک خود بیرون می آید و شکوفا شده و بیشتر درگیر کار می شود. در بیمارستان با استفاده از اتاق چند حسی کودکان که شامل دنیای موسیقی و رنگ های مختلف از محرک های حسی است میزان تنش در بیمار را کاهش داده و محیط را لذت بخش کرده در نتیجه او می تواند ذهنش را متمرکز کند..در این روش همچنین انجام حرکات موجب ایجاد اتصالات درون مغزی می شود همچنین کودکان بر اساس موسیقی که می شنوند رنگ هایی را که می کشند که با احساسات درونی آنها در ان لحظه تطابق دارد. این شیوه برای درگیر کردن حواس چندگانه و تشویق فکر کردن مستقل و افزایش اعتماد به نفس است.یافته ها: در آموزش و پروش سنتی کودکان اغلب در یادگیری مطالب اموزشی بدون حرکت و نشاط خسته می شوند در حالی که در روش نوین و با استفاده از موسیقی و استفاده کانال های حسی چندگانه خلاقیت کودکان پرورش یافته و به آنان کمک میکند تا احساسات خود را به زبان آورندمحیط های چند حسی به همراه دنیای موسیقی و رنگ سبب تقویت توانایی کودکان می شوند هدف اینست که بازی با یادگیری توام شود اگر چیزی کودک را آزاد می دهد باید آن را از ذهنش بیرون آوردو با این روش ذهن او را منحرف کرداین شیوه آموزش به همراه موسیقی و رنگ برای درگیر کردن حواس چندگانه و تشویق فکر کردن و افزایش اعتماد به نفس و تقویت کننده جهت تسهیل رفتار و کنترل تحرکات استفاده می شود نتیجه گیری: بررسی ها نشان می دهد کودکان با اختلال یادگیری و یا کودکانی که یکی از والدین خود را از دست داده اند و یا دچار پرخاشگری و ناسازگای شده اند این روش باعث پیشرفت یادگیری، آرامش، شادی و نشاط و سرخوشی و دلگرمی و علاقه مندی به مرکز آموزشی بیشتر شده و در دریافت مطالب آموزشی در قالب قصه و نمایش به همراه موسیقی رغبت داشته اند.

کلیدواژه ها:

روش شناختی ، آموزش چند حسی ، موسیقی ، روش نوین آموزشی ، حواس و کانال های حسی چندگانه و پرورش خلاقیت

نویسندگان

نسرین ابراهیمی

کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور واحد لواسانات، لواسانات، ایران