کارکردهای هوش اجتماعی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 509

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF05_363

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

چکیده مقاله:

هوش اجتماعی یکی از مولفه هایی است که میتواند در روابط بین دانش آموزان با جامعه و محیط زندگی نقش مهمی ایفا کند. هوش اجتماعی به فهم دقیق یک محیط اجتماعی اشاره دارد و یک عمل کلیدی و اساسی برای درک و تشخیص در محدوده حوزه میان فردی است. هوش اجتماعی را به عنوان مجموعه ای از توانایی هایی توصیف می کنند که حاوی درک مردم بوده و شامل مهارت هایی است که برای تعامل موفق با آنها لازم است. به عبارت دیگر، هوش اجتماعی شامل توانایی به سر بردن با دیگران و تشویق آنها به ارتباط و همکاری است. این مقاله سعی دارد با روش کتابخانه ای هوش اجتماعی و کارکردهای آن را در برنامه درسی دوره ابتدایی را تجزیه و تحلیلی کند. نتایج به دست آمده نشان می دهد مدارس و معلمان و همچنین برنامه ریزان آموزشی می توانند با تدوین برنامه ای مناسب به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان توجه کنند و با بهره گیری از هوش اجتماعی در دروس مختلف به شکل گیری رفتارشایسته اجتماعی کمک کنند و شایستگی اجتماعی به عنوان پتانسیل یک شخص و توانایی لازم برای عملکرد اجتماعی را تقویت کنند

نویسندگان

سید مجتبی حسینی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری

علی ریحان پور

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری

مهدی رستمی مسنی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری

احمد عربی جونقانی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری