بررسی روش های کاهشی اختلالات دیکته بر دانش آموزان دارای این اختلال

مقاله ی حاضر مقاله ای مروری است که در ابتدا از مشکلات املا واملا نویسی سر کلاس ومدارس ابتدایی پرداخته و ریشه های فردی در محیط این مشکلات را مورد بررسی قرار گرفته وبا ارائه راه کارهایی برای رفع مشکل آموزگاران سر کلاس و کمک وهمیاری به دانش آموزان در خانواده پرداخته است. تحقیق حاضر در مورد بررسی کاهش اختلالات دیکته بر دانش آموزان دارای این اختلالات است.

کلیدواژه ها:

دیکته ، اختلال ، دانش آموزان