رابطه بین تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
- کد COI اختصاصی: CTCONF05_051
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 564
نویسندگان
دانشجوی مقطع دکترا، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، ساوه، ایران
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران
چکیده
پژوهش ها در زمینه ارتباط تفکرانتقادی با پیشرفت تحصیلی به نتایج متناقضی دست یافته اند. درحالیکه برخی پژوهش ها گزارش کردند افرادی که دارای تفکرانتقادی بیشتری هستند، پیشرفت تحصیلی بالاتری دارند. نتایج متناقض پژوهش ها درمورد روابط میان تفکرانتقادی با پیشرفت تحصیلی، نشان می دهد تفکرانتقادی برای تاثیر بر پیشرفت تحصیلی به برخی متغیرهای میانجی نیاز دارد. یافته های پژوهشی متعددی نیز نشان داده اند که پیشرفت تحصیلی هم از ساختارهای دانش و فرآیندهای پردازش اطلاعات و هم از عوامل محیطی، از جمله عوامل خانوادگی و خودتنظیمی، تاثیر می پذیرد (بخشی و آهنچیان، 1392) باتوجه به مطالب ذکرشده این پژوهش یک مطالعه مروری با هدف بررسی رابطه بین تفکرانتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه است.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، پیشرفت تحصیلی، دانشآموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.