بتول محمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
زهرا فتاحیان کلیشادرخی - کارشناسی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
نرگس نادری کیا - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه پیام نور باغبهادران

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در کاهش اضطراب و افزایش شادکامی بیماران مبتلا به هموفیلی شهر ا صفهان می با شد. به این منظور از میان بیماران هموفیلی 21 نفر به صورت ت صادفی انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفت که نتایج فرضیات برای سه مقیاس آموزش رویکرد پذیرش و تعهد و کاهش اضطراب و افزایش شادکامی مقدار P=0.042 میباشد. براساس آزمون پیر سون فر ضیه 1 مبنی براین که آموزش رویکرد پذیرش و تعهد در کاهش ا ضطراب و افزایش شادکامی در بیماران مبتلا به هموفیلی در شهر اصفهان موثر است تایید میشود.برای دو مقیاس آموزش رویکرد پذیرش و تعهد و اضطراب مقدار P=0.021 میباشد که این مقدار معنادار میباشد. .P> 0/05 در نتیجه فرضیه 2 مبنی بر این که آموزش رویکرد پذیرش و تعهد در کاهش اضطراب بیماران مبتلا به هموفیلی در شهر ا صفهان موثر ا ست تایید می شود. برای دو مقیاس رویکرد پذیرش و تعهد و شادکامی مقدار P=0.015 میبا شدکه این مقدار معنادار میباشد .P> 0/05 پس فرضیه 3 مبنی بر اینکه رویکرد پذیرش و تعهد در افزایش شادکامی بیماران مبتلا به هموفیلی در شهر ا صفهان موثر ا ست تایید می شود.بر ا ساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که اموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش در کاهش اضطراب و افزایش شادکامی بیماران هموفیلی موثر بوده است.

شادکامی، اضطراب، هموفیلی، تعهد و پذیرش