رقیه وحدت - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه
زکیه حاجی حسنی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی طرح ارزشیابی الکترونیکی در مدارس دوره دوم متوسطه بود. طرح پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه فراگیران شرکت کننده در ارزشیابی الکترونیکی شهرستان سلماس به تعداد 62 نفر تشکیل می دهند. در پژوهش حاضر نمونه گیری به روش سرشماری شامل تمامی فراگیران شرکت کننده می باشد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های محقق ساخته با روایی صوری و ضریب پایایی 0/82 استفاده گردید. تحلیل یافته ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (تی تک گروهی) انجام شد و نتایج تحقیق نشان داد که میزان اثر بخشی ارزشیابی الکترونیکی بر خودآگاهی (5/84)، فراگیران تاثیر مثبت معناداری دارد. با توجه به یافته ها می توان گفت که میزان اثربخشی ارزشیابی الکترونیکی بر برنامه ریزی و تعهد فراگیران مطلوب است و باعث بهبود و افزایش مهارت های فردی و تحصیلی فراگیران شده است

اثربخشی، ارزشیابی الکترونیکی