رابطه هراس اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش رابطه هراس اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی انتخاب شد. جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی مدارس دولتی آموزش و پرورش شهر ساری به تعداد 1183 نفر بود که از این تعداد 291 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد هراس اجتماعی کانور و همکاران )2000( و پرسشنامه استاندارد عملکرد شغلی پاترسون )1970( بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون( با استفاده از نرم افزار SPSS22 انجام گرفت. نتایج نشان داد که بین هراس اجتماعی و مولفه های آن )اجتناب، ترس، و ناراحتی فیزیولوژیک( با عملکرد شغلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هراس اجتماعی ، عملکرد شغلی ، معلمان.