تاثیر آموزش بازی های رایانه ای بر عملکرد حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان نارسا خوان در شهرستان اسکو

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 272

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF07_157

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر، تاثیرآموزش بازی های رایانه ای برعملکرد حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفت در ابتدا بازی های موجود مورد شناسایی قرار گرفت و سپس از بین آنها یک بازی که با فرهنگ و سطح تحصیلی دانش آموزان همخوان بود، اتتخاب شد. جهت بررسی تاثیر این بازی، تعداد 20 نفر آزمودنی نارساخوان ) 10 نفر در گروه د آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل( از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر اسکو به صورت نمونه هدفمند انتخاب شدند. سپس مداخله از طریق آموزش بازی های رایانه ای در گروه آزمایشی اجرا گردید. با استفاده ازآزمون حافظه بینایی آندره ری و پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینهاوسینگ و به صورتطرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل تاثیر بازی های رایانه ای بررسی شده و نتایج با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. تحلیل نشان دادکه بازی رایانه ای انتخاب شده تاثیر مثبت معناداری بر حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان نارسا خوان داردsig=0/000

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فرهاد پناهی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی/ دانشگاه آزاد اسلامی تبریز