بررسی جایگاه مولفه های هویت ملی در مجموعه کتاب های پیش از دبستان با رویکرد تحلیل محتوا

هدف پژوهش حاضر، بررسی جایگاه مولفه های هویت ملی در مجموعه کتاب های پیش از دبستان با رویکرد تحلیل محتوا است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتواست و رویکرد پژوهش کاربردی است. جامعه می پژوهش، کتاب های پیش از دبستان را در بر می گیرد که در سال 1397 چاپ شده است. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع 151 مرتبه به محور ها و مولفه های مفهومی مرتبط با هویت ملی توجه شده است. میزان آن در کتاب فصل پاییز، زمستان و بهار به ترتیب 33، 85، 31 مرتبه است. در بین مولفه های مورد بررسی بیشترین توجه به مولفه مراسم دینی مذهبی با 27 مورد و 17 / 88 ٪ درصد و کمترین توجه به مولفه های هنجار های ملی و مراسم مرتبط با انقلاب با 5 مورد و 3 / 31٪ درصد از کل فراوانی های تحلیل شده است و به مولفه اسطوره های ملی شاهنامه توجهی نشده است

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، محتوا ، تحلیل محتوا.