بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و مولفه های آن با تعهد به تغییر در معلمان شهرستان ثلاث باباجانی

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی با تعهد به تغییر در معلمان مقطع دبیرستان شهرستان ثلاث باباجانی بود. جامعه آماری شامل تمام معلمان مقطع متوسطه بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 130 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز ( 2007 ) و تعهد به تغییر مایرز و هرزکویتیچ ( 2001 ) استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه مورد تایید اساتید صاحب نظر قرار گرفته و پایایی آنها به ترتیب 90 / 0 و 86 / 0 گزارش شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آمار توصیفی و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان) استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان که بین سرمایه روانشناختی با تعهد به تغییر در معلمان ( 326 / 0 = R ) در سطح 001 / 0 ≥ P وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان که سرمایه روانشناختی و مولفه های آن 24 درصد از واریانس تعهد به تغییر در کارکنان را تبیین می کند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، تعهد به تغییر ، معلمان