ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان (مطالعه موردی : دانشجویان دانشگاه پیام نور)

پژوهش حاضر براین هدف است که به بررسی ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان بپردازد تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد برنامه درسی پنهان ، پرسشنامه باورهای انگیزشی ، پرسشنامه فام وتیلور و آزمون تحکیم روحیه ی علمی می باشدجامعه آماری مورد نظر کلیه ی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب می باشد (n=1500)که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 306 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب نموده و با استفاده از روش نمونه یابی تصادفی سیستماتیک اقدام به انتخاب نمونه آماری تحقیق نموده ایم.برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از آماره های استنباطی و آمار توصیفی بهره گرفته می شود در ضمن کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss صورت می گیرد. ماحصل تحقیق مورد نظر نشان می دهد که بین کلیه ی متغییر های تحقیق همبستگی و رابطه ی مثبت و مستقیمی وجوددارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی ، عملکرد تحصیلی