رابطه سبک رهبری مدیران و رضایت شغلی معلمان ابتدایی دخترانه مدارس بهارستان با میانجیگری رفتار نوآورانه

پژوهش حاضر با هدف رابطه سبک رهبری مدیران و رضایت شغلی معلمان ابتدایی دخترانه مدارس بهارستان با میانجیگری رفتار نوآورانه انجام خواهد شد. روش پژوهشی حاضر، با توجه به موضوع و فرضیه ها، به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از حیث روش توصیفی و از نظر ماهیت مطالعه از نوع همبستگی و از نظر داده ها کمی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی مقطع ابتدایی شهر بهارستان تشکیل می دهد که تعداد آنها در سال 1396 برابر با 756 نفر است و تعداد نمونه به استناد جدول مورگان برابر با 302 نفر می باشد. برای انجام این پژوهش، ابتدا با روش میدانی و کتابخانه ای، ادیبات نظری آن با استفاده از منابع داخلی و خارجی جمع آوری می گردد؛ ابزار پژوهش پرسش نامه استاندارد سبک رهبری سالزمن و اندرکولک 1982 ، پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی مینه سوتا 1963 و پرسشنامه استاندارد رفتار نوآورانه اسکندرزاده 1393 می باشد. پس از جمع آوری دادههای لازم به وسیله ابزارهای نام برده شده، تحلیل داده ها با تحلیل های مقدماتی مختلف در آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استباطی (همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر) و از طریق الگویابی معادلات ساختاری انجام خواهد شد؛ همچنین محقق به منظور آزمون نرمال بودن فرضیه های تحقیق از آزمون کولموگروف اسمیرنف و سایر آزمون های نرمالیته استفاده خواهد کرد و تمام تحلیل ها با استفاده از نرم افزار spss وانجام گردید. نتایج نشان داد ضریب همبستگی بین سبک رهبری و عملکرد نوآورانه با رضایت شغلی معنادار است. یعنی بین سبک رهبری و رضایت شغلی رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد. لذا فرضیه پژوهش مبنی بر این که بین سبک رهبری مدیران و رفتار نوآورانه با رضایت شغلی معلمان ابتدایی مدارس رابطه معنادار وجود دارد، تایید گردید

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، رضایت شغلی ، رفتار نوآورانه ، مدارس بهارستان