رابطه بین خود کارآمدی و تنظیم هیجان با ارزیابی منفی دانش آموزان شهرستان رشت

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی وتنظیم هیجان با ارزیابی منفی دانش آموزان شهرستان رشت انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه شهرستان رشت که در سال 1397 مشغول به تحصیل هستند، می باشد. به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای وبراساس متغیرهای پژوهش، تعداد 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی و تنظیم هیجان با ارزیابی منفی استفاده شده است. برای آزمون فرضیه های پژوهش، از آزمون های آماری پارامتریک ضریب همبستگی یپرسون و رگرسیون استفاده شد. در ضمن کلیه عملیات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان دادند که مقادیر همبستگی بین خودکارآمدی وتنظیم هیجان با ارزیابی منفی از نظر آماری معنی دار است. P> 0/01

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تنظیم هیجان ، ارزیابی منفی