بررسی مولفه های توسعه ی آموزش مجازی درنظام آموزش عالی ایران از دیدگاه استادان دانشگاه های مجری
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: نهمین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
- کد COI اختصاصی: PESI09_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 356
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان، دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان، دکتری برنامه ریزی درسی
دبیر آموزش و پرورش شهرستان زابل، کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
چکیده
ظهور شبکه های گسترده ی اطلاعاتی و ارتباطی و قابلیت های فراوان آن، زمینه ساز تحول در تمامی عرصه های زندگی از جمله فناوری های نوین آموزشی وکاربرد آن ها در فرایند آموزش و یادگیری به ویژه آموزش مجازی شده است. با وجود چالش هایی در زمینه ی آموزش مجازی( الکترونیکی)، بهره گیری از قابلیت های آن موجب توسعه و اثربخشی آموزش عالی شده است. پژوهش حاضر، با هدف بررسی راه های توسعه ی آموزش مجازی در آموزش عالی ایران از نظر استادان دانشگاه های مجازی انجام شده است روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه ی آماری شامل 600 نفر و حجم نمونه با استناد به جدول مورگان تعداد 234 نفر به روش تصادفی طبقه ای تعیین گردید. ابزار اصلی پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته حاوی32 سوال با مقیاس لیکرت بوده که روایی ظاهری و محتوایی آن با نظر برخی از استادان برجسته رشته های علوم تربیتی ، کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی و تایید شد و پایایی آن به روش آلفای کرانباخ ، 0/92 به دست آمد که نشان دهنده ی اعتماد به سازه های پرسشنامه می باشد. داده های حاصل در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می دهند که توجه به تقویت زیر ساخت های فن آوری اطلاعات و ارتباطات، تسلط استادان به روش های آموزش و به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات، رعایت استاندارد های جهانی آموزش مجازی، حمایت موسسات از داوطلبان تحصیلات تکمیلی به روش مجازی، تقویت (غنی سازی) منابع و محتوای آموزشی، اجرای ارزشیابی فرایند محور در آموزش مجازی، از دیدگاه مدرسان و استادان به میزان بسیار زیاد در توسعه آموزش مجازی موثر می باشد و از این حیث بین نظرات استادان دانشگاه های مختلف تفاوت معناداری ملاحظه نشد.کلیدواژه ها
مولفه های توسعه، دانشگاه مجازی، آموزش مجازیمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.