ویژگی های اخلاقی استاد بودن در دانشگاه و مراکز آموزش عالی

محور قرار دادن مصادیق اخلاق حرفه ای از جمله تعهد، صداقت، امانتداری و عمل به وظایف می باشد. در تفکر دینی هدف نهایی از همه مجموعه ها و نظام های تربیتی، حرکت به سمت مبانی توحیدی و رسیدن به قرب الهی است. هر مجموعه سازمانی دارای کدهای اخلاقی متناسب با ساختار حرفه ای خود است که اخلاق حرفه ای نام دارد آموزش عالی نیز نظامی حرفه ای است و اساتید دانشگاه ها به عنوان افرادی که مسوولیت تعلیم و تربیت دانشجویان را بر عهده دارند باید از اصول اخلاق حرفه ای معلمی آگاهی داشته و به آن پایبند باشند رعایت اخلاق آموزشی تضمین کننده سلامت فرایند یاددهی یادگیری در دانشگاه است و موجب افزایش تعهد پاسخگویی مدرسان نسبت به نیازهای دانشجویان می شود تبیین اخلاق حرفه ای اساتید دانشگاه ها به عنوان یک معلم بوده و در آن استانداردهای اخلاقی اساتید در دو نقش آموزشی و تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است به این منظور گزیده ای از دستورات اخلاقی اسلام در ارتباط با موضوع تشریح شده و به قوانین برخی از کشورها در زمینه اخلاق حرفه ای تدریس نیز اشاراتی شده است. بر اساس مبانی اخلاق حرفه ای معلمی، یک استاد در دو بعد باید خود را ملزم به رعایت اصول اخلاقی بداند؛ اول، به جهت جایگاه تاثیرگذاری که بر رفتار و افکار فراگیران دارد، باید خود را آراسته به فضایل اخلاقی نماید و بداند موثرترین روش در انتقا ارزش های اخلاقی مثبت، آشکار شدن آن ها در رفتار واقعی مدرس است. دوم، به جهت وظیفه ای که در قبال برآوردن نیازهای آموزشی دانشجویان دارد، باید با رعایت حداکثری اصول اخلاقی در انجام وظایف حرفه ای، مسوولیت های آموزشی خود را به بهترین نحو به انجام رساند مفهوم اخلاق حرفه ای و گسترده معرفتی آن ، رمز و راز موفقیت سازمانی ، فنون ایجاد ارتباط آسان و درست محیط با دانشگاه ، پیش بینی پذیری و مسئولیت پذیری ، مسئولیت اخلاقی دانشگاه ، مسئولیت های اخلاقی دانشگاه در قبا دانشجویان، اخلاق پژوهش ، راهکارهای علمی حوزه ی اخلاق و اساتید و مسئولیت های اخلاقی استادان از جمله مطالب و موضوعات مطرح شده در این مقاله می باشد.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، اخلاق استاد ، الگوی رفتاری ، اخلاق حرفه ای ، استاد شایسته