ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری و دشواری تصمیم بر میزان دقت ضربه فورهند تاپ اسپین تنیس روی میز

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_SPSY-7-26_006
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 147
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری و دشواری تصمیم بر میزان دقت ضربه فورهند تاپ اسپین تنیس روی میز

رزا رهاوی عزآبادی - رفتار حرکتی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه الزهرا تهران ایران
محمد رضا صادقیان شاهی - دانشگاه یزد
الهام رضایی - دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی در شرایط دشواری تصمیم بر دقت ضربه فورهند تاپ اسپین تنیس روی میز بود. شرکت کنندگان 29 بازیکن مرد ماهر با میانگین سنی 24/9±20/21 سال بودند که به صورت تصادفی به سه گروه راهبردهای فراشناختی، راهبردهای شناختی و کنترل تقسیم شدند. دشواری تصمیم با توجه به رنگ توپ و محل ضربه فورهند تاپ اسپین مشخص شد. آزمودنی­ها در مرحله پیش­آزمون و سپس در مرحله اکتساب 15 بلوک 20 کوششی را تمرین کردند، پس از 48 ساعت در آزمون های یادداری و انتقال شرکت کردند. داده­ها در مرحله اکتساب با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک راهه با اندازه های تکراری و برای آزمون های یادداری و انتقال از تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج تفاوت معناداری را در گروه تمرینی که از راهبردهای فراشناختی بهره گرفتند نسبت به سایر گروه­ها در مراحل یادداری و انتقال نشان داد. این یافته­ها نشان می­دهد استفاده از راهبردهای فراشناختی بر پیشرفت  اجرای مهارت­هایی که از دشواری تصمیم برخوردارند، موثر است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی, راهبردهای شناختی, دشواری تصمیم, تنیس روی میز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_SPSY-7-26_006 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/872114/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رهاوی عزآبادی، رزا و صادقیان شاهی، محمد رضا و رضایی، الهام،1397،تاثیرآموزش راهبردهای یادگیری و دشواری تصمیم بر میزان دقت ضربه فورهند تاپ اسپین تنیس روی میز،،،،،https://civilica.com/doc/872114

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، رهاوی عزآبادی، رزا؛ محمد رضا صادقیان شاهی و الهام رضایی)
برای بار دوم به بعد: (1397، رهاوی عزآبادی؛ صادقیان شاهی و رضایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Agustiani, H., Cahyad, S., & Musa, M. (2016). Self-efficacy and ...
  • Baker, L., & Brown, A. L. (1984). Metacognitive skills and ...
  • Bandura, A. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. Self-efficacy beliefs of ...
  • Bhattacharya, S., Neelam, N., & Tanksale, D. (2016). Relationship between ...
  • Cohen, A. (2003). strategy training for second language  earners. Center ...
  • Coutinho, S., Hastings, K., Skowronski, J. and Britt, M. (2005). ...
  • DiBenedetto, M. K., & Zimmerman, B. J. (2013). Construct and ...
  • Flavell, J. H. (1976). Metacognitive aspects of problem solving. The nature ...
  • Guadagnoli MA, Lee TD. (2004). Challenge point: a framework for ...
  • Kazemi, F., Yektayar, M., & Abad, A. M. B. (2012). ...
  • Kolovelonis, A., Goudas, M., & Dermitzaki, I. (2011). The effect ...
  • Lau, C., Kitsantas, A., & Miller, A. (2015). Using Microanalysis ...
  • Leins, J. E. (2011). Self- regulated strategy instruction with the ...
  • Magill RA., (2017). Motor learning and control. Concepts and Applications. ...
  • Marofi Y,Kord noghaei R,Saed Mocheshi L, (2014).The effectiveness of instructing ...
  • Masters R, Poolton JM, Maxwell JP, Raab M. (2008). Implicit ...
  • Matuga, M. J. (2009). Self- regulation, goal orientation, and academic ...
  • Moghadam, M. G., & Zadkhosh, S. M. (2016). The effect ...
  • Niemi, H. & Launonen, A. (2010). Towards self-regulation and social ...
  • Padulo, J., Pizzolato, F., Tosi Rodrigues, S., Migliaccio, G. M., ...
  • Parviz K, Sharifi M. (2011). Relationship between cognitive and metacognitive ...
  • Pintrich, P.R., & DeGroot, E.V. (1990). Motivational and self-regulated learning ...
  • Rahavi R, Aslankhani M, Abdoli B, Vahabzade A. (2009). The ...
  • Rahavi R, Shojaei M, Estiri Z, Naghizadeh H. (2013).The effect ...
  • Rahavi Ezabadi R, fallah Yakhdani h, Moshiri P. (2017) Comparing ...
  • Rahmanian z, Vaez Mousavi M. (2014). Psychometric Properties of the ...
  • Sadeghian shahi M, Rahavi R, Abootalebi N, Moshiri P, editors. ...
  • Seif, A, A. (2015).Modern educational Psychology. Psychology of learning and ...
  • Settanni, M., Magistro, D., & Rabaglietti, E. (2012). Development and ...
  • Simon, D.A., & Bjork, R.A (2001) Meta cognition in motor ...
  • Shannon, S. V. (2008); Using Metacognitive Strategies and Learning Styles ...
  • Temur, T., Kargin, T., Bayar, A, S. & Bayar, V. ...
  • Tepper,G.,Olvech,l.(2013); ITTF-IPTTC Level 1 Coaching Manual (Table Tennis Coaching), International ...
  • Todd, T. (1988). A Comparison of Metacognitive and Procedural Knowledge ...
  • Veenman, M, V, J. & Spaans. M. A. (2005); Relation ...
  • Zimmerman, B. J. (1996). Enhancing student academic and health functioning: ...
  • Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, ...
  • Zimmerman, B. J. (2013). From Cognitive Modeling to Self-Regulation: A ...
  • Zimmerman, BJ. (2015). Self- regulated learning: Theories, Measures, and outcomes, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 6,027
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی