بررسی رابطه اضطراب اجتماعی با ترس از تصویر بدنی در دانش آموزان دختر دارای خواهر/برادر معلول
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت نگر
- کد COI اختصاصی: NCPP05_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1150
نویسندگان
کارشناسی روان شناسی تربیتی – دانشگاه گیلان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده – دانشگاه شهید چمران اهواز
کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی – دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف : هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه اضطراب اجتماعی با ترس از تصویر بدنی در دانش آموزان دختر دارای خواهر/برادر معلول می باشد.مواد و روش ها: این پژوهش از نوع پژوهش همبستگی است. روش نمونه گیری مورد استفاده، روش نمونه گیری خوشه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر دارای خواهر/برادر معلول شهرستان شهرکرد می باشد که در سال تحصیلی 1396 مشغول به تحصیل می باشند. تعداد پرسشنامه توزیع شده 123پرسشنامه بود که از این تعداد 109 نفر اطلاعات کامل کردند. نتایج با استفاده از آزمون همبستگی مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها : یافته های بدست آمده از پژوهش حاضر نشان داد که بین ترس (از مولفه های اضطراب اجتماعی)، اجتناب (از مولفه های اضطراب اجتماعی) و مولفه فیزیولوژیکی(از مولفه های اضطراب اجتماعی) با ترس از تصویر بدنی در دانش آموزان دختر دارای خواهر/برادر معلول بیشترین رابطه وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه اجتناب در اضطراب اجتماعی توانسته است تصویر بدنی را پیش بینی کند.نتیجه گیری : نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد یکی از مهمترین دلایل نارضایتی از بدن در دختران سمبل ایده آل غیر واقعی زیبایی زنانه در سالهای اخیر است که بطور عمده به لاغری تاکید می کند و این لاغری مفرط برای اکثر زنان غیر قابل دستیابی است، در کنار این سمبل هرچه فرد دارای ویژگی های بیمارگون بیشتری باشد،نارضایتی بیشتری را تجربه می کند. این سمبل زیبایی از طرق مختلف نظیر رسانه های جمعی ، ژورنالهای لباس ، مد و نحوه دوخت لباس های زنانه و دخترانه ، ماهواره و همسالان در میان آنها انتشار می یابد و نقش اصلی مشاوران مدارس می تواند بررسی نارضایتی دانش آموزان از وضعیت خویش و برگزاری کارگاه های خود شناسی و عزت نفس با رویکردهای جدیدی مثل شفقت درمانی باشد.کلیدواژه ها
تصویر بدنی، اضطراب اجتماعی،دانش اموزان.مقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.