اثربخشی آموزش حل مسئله به شیوه خلاق بر تاب آوری مادران دارای اکودک آهسته گام

با توجه به اهمیت مهارت حل مسئله برای مادران، در این پژوهش به اثر آموزش حل مسئله با رویکرد خلاقانه بر تاب آوری در مادران دارای کودک آهسته گام پرداخته شد. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، از نوع پژوهش های کاربردی بوده و برحسب روش پژوهش به شیوه شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل اجرا شد. 30 نفر از مادران دارای کودک آهسته گام به طور تصادفی به گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه برنامه آموزش حل مسئله، هر جلسه به مدت (90 -70) دقیقه حل مسئله خلاق بین فردی شرکت کردند و گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند . به منظور ارزیابی تاب آوری، پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003)، مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که در تمامی داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری در مقیاس های تاب آوری بین میانگین نمرات گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، حل مسئله ، خلاقانه ، مادران ، کودک آهسته گام