مطالعه و بیان اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان در دانش آموزان

اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه جوامع، به عنوان پاسخی مناسب و سازگار تلقی میشود. فقدان اضطراب یا اضطراب بیمارگونه ممکن است فرد را با مشکلات و خطرات زیادی مواجه می سازد که برای انجام امور خود، به موقع و مناسب تلاش کند. هدف پژوهش حاضر، مطالعه و بیان اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان در دانش آموزان بود. با توجه به اینکه اضطراب ریشه بسیاری از مشکلات در تمام دوران زندگی یک فرد است و بر عملکرد تحصیلی، شغلی، خانوادگی و ارتباطات فردتاثیر گذار می باشد. همچنین اضطراب، حالتها و بیماری ناشی از آن به لحاظ درمان دارویی هزینه بر بوده و در اکثر مواقع به این دلیل خانواده ها یا افراد در پی درمان آن بر نمی آیند و یا در صورت درمان دارویی نیز میزان عود بالای آن بعد از قطع دارو مشکل را دو چندان مینماید. نتایج این تحقیق از مطالعات پیشین و به صورت مطالعات کتابخانه ای ارایه گردیده است.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان.