تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم دبستان بر اساس سطح خوانایی کلوز
محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی «ازنگاه معلم»
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,369
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP05_300
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق، ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب علوم پایه سوم ابتدایی براساس فرمول کلوز است که از روش تحقیق تحلیل محتوای کمی استفاده شده است. برای اجرای روش کلوز از جامعه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی و یک نمونه تصادفی از 20 دانش آموز مدرسه صدیقه کبری(ناحیه 1 ارومیه) انتخاب شد تا سوالات آماده شده برای اجرای فرمول کلوز را تکمیل نمایند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که قدرت خونایی سطح کلاسی و سطح سنی مطالب کتاب علوم پایه سوم ابتدایی متناسب سن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی نمیباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسیم تمرنژادملاعیسی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه