نسرین بیدل - لیسانس آموزش ابتدایی، مدرسه آزادی، شهرستان مریوان.
هلاله حیدری - لیسانس آموزش ابتدایی، مدرسه آزادی، شهرستان مریوان.
الوند رستمی - لیسانس علوم تربیتی، مدرسه آزادی، شهرستان مریوان.

در سال های اخیر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، مدارس را تبدیل به مدارس پویا و سازنده کرده است. تغییرات وسیع در این زمینه مدیران آموزشی را درصدد این امر برآورد که بتوانند فرهنگ استفاده از فناوری را در مدارس رهبری و نهادینه و با شرایط و تغییرات به وجود آمده سازگاری دهند. زیرا تحقیقات نشان داده که در زمینه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، بیشتر تغییرات اساسی در عملکرد معلمان به وجودمی آید . مدیران مدارس با رهبری و مدیریت موفق نقش محوری ایفا می کنند و می توانند معلمان را نیز در امر رهبری فناوری اطلاعات همراهی کنند. به دلیل اهمیت این موضوع، محقق به بررسی وظایف مدیران مدارس به عنوان رهبران فناوری در مدرسه، توجه مدیران به نیازهای معلمان برای به کارگیری فناوری اطلاعات در کلاس درس و معلمان و نقش آنان در پرتو فناوری اطلاعات و تغییر نقش معلم در کلاس درس چرداخته است. روش پژوهشی حاضر استفاده از روش کتابخانه ای و مصاحبه با چند مورد از متخصصان امر است.در پایان پس از جمع بندی مباحث نتایج پژوهش به تفکیک در مورد اهداف پژوهش ارائه گردیده است.

مدیر، معلم، فناوری اطلاعات، رهبری، مدیریت