مروری بر نقد و بررسی طرح ارزشیابی کیفی- توصیفی

  • سال انتشار: 1397
  • محل انتشار: ششمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی، مدیریت و کارآفرینی ایران
  • کد COI اختصاصی: EMCONF06_224
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1347
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد علی نظارات

فرهنگی، اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان، اهواز، ایران

محمد خدامرادی

گروه آمار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه ، ایران

چکیده

ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از عناصر مهم واساسی برنامه های درسی و نظام های آموزشی و پرورشی جهان محسوب می شود.در دهه هشتاد بحث ارزشیابی کیفی بطور جدی در دستور کار وزرات آموزش و پرورش قرار گرفت که در ابتدا بصورت آزمایشی اجرا وسپس تدریجا فراگیر شده واجباری شد. بدین لحاظ در این مقاله پژوهشی با بهره گیری از مطالعه اسنادی شیوه ها و ملاک های ارزشیابی و اصلاح سیاست ها در سطح کلان مورد بررسی قرار گرفت و نتایج این مطالعه نشان می دهد که تحول همه جانبه درزندگی، متناسب با دستاوردهای جهانی در عرصه و مناسبات اجتماعی، مهارت های خاص، تجارب مفید حاصل شده از مطالعه روش های اجرایی سنجش و ارزشیابی توسط آموزگاران سراسر کشور و موفقیت های نظام ارزشیابی در سایر ملل زمینه ای را فراهم ساخته تا افراد و جامعه از نظام آموزشی انتظارات تازه ای متفاوت با گذشته داشته باشند بر همین اساس بایسته است تا درارزشیابی تحصیلی شیوه ها و ابزارهایی به کار گرفته شود تا نظام آموزشی بتواند به این انتظارات تازه پاسخ گو باشد

کلیدواژه ها

ارزشیابی، ارزشیابی کیفی توصیفی و ارزشیابی کمی، دوره ابتدایی، نقد

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.