تاثیر هوش هیجانی و فراشناخت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان نقده
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP03_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 416
نویسندگان
وابسته به وزارت آموزش وپرورش
دانشجوی کارشناسی ارشد جمعیت شناسی وابسته به وزارت آموزش وپرورش
وابسته به وزارت آموزش وپرورش
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی و فراشناخت بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان شهرستان نقده بود. نمونه ی پژوهش که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردید، شامل 298 دانش آموز 123 ( دختر و 175 پسر( سال اول دبیرستان استان آذربایجان غربی بود. برای اندازهگیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ی آگاهی فراشناختی شراو و دنیسون، خرده مقیاس خودکارآمدی پینتریچ و دیگروت، و آزمون هوشی پیشرونده ی ریون استفاده شد. برای سنجش پیشرفت تحصیلی نیز از نمرات آزمون هماهنگ پایان ترم درس ریاضی و فارسی استفاده گردید. نتایج حاصل از محاسبه ی پایایی و روایی ابزارها حاکی از پایایی و روایی قابل قبول آنها بود. یافته های حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان نشان داد که هوش بیشترین سهم را در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دارد ) β =0 / 51 ( و بعد از آن به ترتیب خودکارآمدی ) β =0 / 16 ( و فراشناخت ) β =0 / 11 ) قرار می گیرد. همچنین، از بین مولفه های فراشناخت تنها دو مولفه دانش موقعیتی ) β =0 / 19 ( و راهبرد مدیریت اطلاعات ) β =0 / 23 ( سهم معناداری در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دارند. در ادامه ی مقاله یافته ها مورد بحث قرار گرفت و پیشنهادهایی درجهت افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان و نیز مولفه های فراشناختی دانش موقعیتی و مدیریت اطلاعات ارائه شد.کلیدواژه ها
فراشناخت، هوش، خودکارآمدی، پیشرفت تحصیلی، دانش موقعیتی، مدیریت اطلاعات.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.