بررسی نارساخوانی ونارسانویسی دانش آموزان ششم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP03_034
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 554
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد جمعیت شناسی وابسته به وزارت آموزش وپرورش
وابسته به وزارت آموزش وپرورش
وابسته به وزارت آموزش وپرورش
چکیده
بهبود و پیشرفت سواد خواندن دانش آموزان از وظایف اصلی نظامهای آموزشی کشور است. ارتقای این مهارت، باید یکی از نتایج و پیامدهای قطعی نظامهای آموزش باشد؛ طوری که دیگر نیازمند برنامه های تکمیلی بهبود سواد خواندن دانش آموزان نباشیم. باید بدانید که رابطه مستقیمی بین نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به خواندن و توانایی خواندن آنان وجود دارد. خواندن یکی از پیشرفته ترین وپیچیده ترین توانایی های ذهنی انسان است. خواندن یعنی ارتباط کلی فرد بایک سری اطلاعات سمبلیک )نمادین(که به جنبه بصری یادگیری اطلاق می شود)یعنی تبدیل نوشتاری به گفتاری(. اینجانب پرویز عزیزی دبیر پایه ششم ابتدایی مدرسه ی شهید رجایی 2 شهرستان نقده در استان آذربایجان غربی درشروع سال تحصیلی 1398 - 1397 با دانش آموزانی برخورد کردم که مشکلات نارسا خوانی ونارسا نویسی داشتند . آن ها بسیار کند می خواندند ، بیشتر کلمات را اشتباه می خواندند ، در هنگام خواندن استرس داشتند و اعتماد به نفس پائینی داشتند. دیر صحبت می کردندودر حفظ کردن مشکل داشتند. ضعف حافظه ی دیداری وشنیداری داشتندوهماهنگی دیداری وشنیداری نداشتند، کند نویس بودند ودر هجی کردن حروف وکلمه ها مشکل داشتند. با دیدن مشکلات آن ها در صدد رفع آن بر آمدم . بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن ها با راه حل هایی توانستم حافظه دیداری و شنیداری آن هاراتقویت وکنترل تنفس مشکلات هردو را در خواندن تا حدود زیادی برطرف ومشکلات نارسا خوانی ونارسا نویسی هردو رابرطرف ساختم .کلیدواژه ها
دانش آموزان، روان خوانی، نارسا خوانی، نارسا نویسیمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.