نقش اخلاق کاری معلمان بر یادگیری دانش آموزان شهر سبزوار

هر هدف پژوهش حاضر بررسی اخلاق کاری معلمان به یادگیری دانش آموزان مدارسابتدایی شهر سبزوار میباشد. پژوهش حاضر ازنظرهدف کاربردی وازنظرشیوه اجرا توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار به تعداد 1300 نفر تشکیل میدادند.با توجه به جدول نمونه گیری مورگان –کرجسی(297 (1972 به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جهت سنجش اخلاق کاری از پرسشنامه گریگوری، سی، پتی در سال ( 1990 )، پرسشنامه انگیزش یادگیری هرمنس (1377) برای سنجش یادگیری دانش آموزان استفاده شده که روایی محتوا هر دو پرسشنامه توسط محققین و اساتیدمدیریت مورد تایید قرار گرفته و پایایی هر دو پرسشنامه در تحقیق حاضر به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای هر دو پرسشنامه به ترتیب 0 /751 و 0 /798 بدست آمد . جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از رگرسیون خطی به کمک نرم افزار spssنسخه 18 استفاده شده است. نتایج نشان داد که میان اخلاق کاری و یادگیری دانش آموزان رابطه معناداروجوددارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق کاری معلم ، یادگیری دانش آموزان سبزوار