حسین شکوهی فرد - استادیار علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
فائزه سورگی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
زهرا محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
عصمت محمد زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند

مدرسه صالح، مدرسه ای است که تحقق حیات طیبه و رسیدن به جامعه صالح در گروه رسیدن به آن است که در سند تحول بنیادین ویژگی های این مدرسه برشمرده شده است. این پژوهش با هدف بررسی ویژگی های مدرسه صالح از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهر بیرجند صورت گرفته است. روش پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 97-96 است که با شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی و بر اساس جدول مورگان تعداد 318 معلم به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه و برای تجزیه و تحلیل از آزمون فریدمن و آزمون t استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهر بیرجند، میزان تحقق تمامی ویژگی های مدرسه صالح بالاتر از حد متوسط است و آزمون فریدمن نشان داد که تفاوت معناداری در میانگین رتبه های ویژگی های مدرسه صالح وجود دارد. از دیدگاه معلمان، توجه به مولفه مشارکت و تعاون، رابطه احسان و عدالت، متناسب سازی، ساده سازی، پالایش و انعطاف پذیری، به ترتیب از بیشترین به کمترین، در مدارس مورد توجه قرار گرفته است

مدرسه صالح، سند تحول بنیادین، ابتدایی، معلم