بررسی نقش یادگیری سازمانی بر اعتماد سازمانی

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و اعتماد سازمانی کارکنان مدارس زنجان صورت گرفته است. پژوهش از نوع توصیفی بوده و نتایج از روش همبستگی توسط نرم افزار Spss به دست آمده است. جامعه آماری کارکنان مدارس زنجان در سه مقطع دبیرستان، راهنمایی و دبستان در سال 1394-1395 است که 130 عضو دارد و از بین این افراد با استفاده از جدول مورگان 97 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیفه( 2001) با24 سوال که ابعاد مهارت های فردی، مدل های ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی را مورد سنجش و ارزیابی قرار می دهد استفاده گردید. پایایی این ابزار با مقدار ضریب آلفای کرونباخ 0.95 تایید شده است. پرسشنامه اعتماد سازمانی الونن، شامل 49 سوال است که از تحقیقات الونن و همکاران (2008) و می یر و دیویس(1999) و مک نایت و همکاران(2002)گردآوری شده است، شامل مولفه های اعتماد جانبی/ اعتماد عمومی/ اعتماد نهادی می باشدکه با پایایی 0.90 مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری کلموگروف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش نشانگر آن است که بین یادگیری سازمانی و اعتماد سازمانی رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادگیری سازمانی ، اعتماد ، اعتماد سازمانی ، سازمان یادگیرنده