حوری ناز آبکار اصفهانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرکز بین المللی کیش ، کیش ، ایران
محمدمهدی غیابی - استادیار گروه معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری،تهران ، ایران

محیط ھای یادگیری کودکان فضاھایی صمیمی اند که بستری مناسب برای خلاقیت کودک را فراھم می آورند و او در آنها فرصت لازم برای کاوش در دنیای اصوات ،رنگ ھا و حرکات را در می یابد.در گذشته علیرغم جمعیت قابل توجه کودکان در ایران به این مهم توجه چندانی نشده است اما امروزه توجه به این بخش از جامعه بسیار حائز اھمیت بوده و در ھمین راستا در سال ھای اخیر با ایجاد تغییر در نظام ھای آموزشی و سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازھای کودکان بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است چرا که فضاھای طراحی شده مناسب با ابعاد وجودی کودک می تواند نقش بهترین استاد را برای او داشته باشد.استفاده از فضاھای انعطاف پذیر امکان بهره گیری بهتر از فضا را در راستای تربیت و پرورش خلاقیت کودکان به وجود می آوردھدف از انجام این پژوھش طراحی مکانی مختص کودکان با توجه به عناصر کالبدی محیطی برانگیزاننده کودکان و سرمایه گذاری در ایجاد خلاقیت در راستای تقویت حس استقلال،اعتماد به نفس و نیز گسترش رو ح اجتماعی در کودکان میباشد. در این پژوھش نوع تحقیق کاربردی بوده و به روش کیفی مورد مطالعه قرار گرفتهاست.یافته ھا به روش توصیفی -تحلیلی گردآوری و از ابزارھای تحقیق بر اساس مطالعات کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است

کودک، محیط های یادگیری، ، فضا، طراحی،معماری