مریم محمودی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

سلامت روانی یکی از مباحثی است که با شادزیستی مرتبط است. به دلیل اهمیت سلامت روانی و شادزیستی، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدارس در شادزیستی و سلامت روانی دانش آموزان ، اجرا شد. روش پژوهش مروری کتابخانه ای بود. نتایج نشان دادند که باافزایش شادی، سلامت روانی نیز ارتقاءیافته و مقدمات شکوفایی توانائیهای بالقوه افراد نیزپدید می آید. انسانهایی که بهزیستی و شادی بیشتری دارند، معمولا تعاملات اجتماعی وسیع تری دارند و این تعاملات از بالاترین منابع مقابله با استرس میباشند. آموزش وپرورش با توجه به نقش اثرگذار و رکن موثر جامعه پویا میتواند با اثرگذاری بر روی دانش آموزان ، پایه های شادکامی، بهزیستی و سلامت روانی را در اجتماع و در نسلهای آینده فراهم نماید، زیرا نظام آموزشی که متولی مسائل فرهنگی است، میتواند از طریق برنامه های درسی، محتوای متون و انتخاب روش مطلوب با نواندیشی در جهت اعتلا و ارتقاء سلامت روحی و روانی دانش آموزان به عنوان نسلی نوپرداز و مدارسی پیشرو، تعالی بخش جامعه آرمانی باشد. همچنین ازآنجاکه شادکامی یک ویژگی تغییرپذیر و قابل ارتقاء بوده، مدارس میتوانند با استفاده از روشهای مداخله ای به افزایش شادی و متعاقب آن به سلامت روانی دانش آموزان کمک نموده و با استفاده از راهکارهای سازگارانه تر در کاهش استرس دانش آموزان موثر و میزان افکار منفی را کاهش دهند، زیرا نهادهای آموزشی به صورت عام و آموزش وپرورش به صورت اخص متصدی پرورش و انتقال ارزشهاست و این مهم اتفاق نمی افتد مگر در بستر مدارس پویا و معلمان نواندیش.

شادزیستی، مدارس پویا، سلامت روانی