محمد کوهی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد
یاسر گراوند - دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز خوزستان
محمد بهمن - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد

هدف از پژوهش حاضر بررسی نظری اهمیت هیجانهای معلمان بود. روش پژوهش کتابخانه ای بود. بررسی پیشینه ها نشان دادند که در جوامع پیچیده امروزی، معلمان بهعنوان یکی از مهمترین عناصر موجود در تعلیم و تربیت و از مهمترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی و محتوایی تعلیم و تربیت به شمار میروند. هیجان های معلمان با بسیاری از پیامدهای آموزشی و تربیتی مهم مرتبط هستند که تاکنون مورد غفلت واقع شده است. با توجه به اینکه تدریس یک فعالیت هیجانی است و کیفیت تدریس به هیجانهای معلمان بستگی دارد، بنابراین درک ماهیت هیجانها در بافت مدرسه ضروری است. هیجانهای معلمان از عوامل مختلفی مانند شرایط کلاس درس، ارزیابی از موقعیت ها و اهداف معلمان تاثیر می پذیرند و به پیامدهای مهمی منجر میشوند. با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت که هیجانهای معلمان متغیری ارزشمند و قابل دفاع در تربیتمعلمان و نیز مدارس است.

هیجان، نظم جویی، معلم