اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی و همدلی بر خودکارآمدپنداری

سال انتشار: 1397
محل انتشار: پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه
کد COI اختصاصی: IEPACONF05_231
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 736

نویسندگان

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خودآگاهی و همدلی بر خودکارآمدپنداری دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون -پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان شاهرود بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 24 دانش آموز که در پرسشنامه خودکارآمدپنداری شرر (1982) نمره پایینتر از میانگین را کسب کرده بودند، انتخاب شدند و در دو گروه 12 نفری (گروه آزمایش و گواه) قرار گرفتند. گروه آزمایش آموزش مهارت خودآگاهی و همدلی در 6 جلسه (هر جلسه 45 دقیقه) را دریافت نمود، درحالیکه گروه گواه در این مدت هیچ آموزشی دریافت نکردند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد میانگین گروه آزمایش در خودکارآمدپنداری بهصورت معناداری بیشتر از میانگین گروه گواه است. بنابراین میتوان گفت که آموزش مهارتهای خودآگاهی و همدلی بر خودکارآمدپنداری دانش آموزان دبیرستانی تاثیر دارد و هرچه دانش آموزان دارای مهارتهای خودآگاهی و همدلی بیشتری باشند به همان نسبت شناخت بیشتری درباره توانایی خود در انجام یک کار دارند و خود را با محیط دیگر انطباق میدهند.

کلیدواژه ها

مهارت های خودآگاهی و همدلی، خودکارآمدپنداری، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.