رابطه جرات ورزی با شادکامی در معلمان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جرات ورزی با شادکامی در معلمان مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس دولتی ابتدایی ناحیه دو ساری به تعداد 578 نفر بود. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی-مورگان 215 نفر تعیین گشت و به روش تصادفی طبقهای نمونه گیری انجام شد. ابزار پژوهش دو پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1989 ) و پرسشنامه ابراز وجود توسط گمبریل و ریچی (1975) بود. در تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون همبستگی اسپیرمن، استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مهارت جراتورزی با شادکامی در معلمان مقطع ابتدایی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین در احساس شادکامی، ویژگی جراتورزی سهم دارد.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، مهارت جرات ورزی ، معلمان.