بررسی موانع ارزشیابی کیفی و راهکارها از دیدگاه دانشجو معلمان

پژوهش حاضر با هدف دستیابی به موانع ارزشیابی کیفی و ارائه راهکارها از دیدگاه دانشجو معلمان استان کرمان که در سال تحصیلی 96-97 موردبررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع کیفی بود و در آن از رویکرد پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانشجومعلمانی بودند که واحد ارزشیابی کیفی را گذرانده و یا کارورزی 3 و 4 را اتمام یا در حال گذراندن آن بودند و سابقه اجرایی ارزشیابی کیفی را در کلاس داشته باشند. نمونه گیری از نوع هدفمند که با 10 شرکت کننده انجام گرفت. روش اصلی جمع آوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختار دار و روش تجزیه وتحلیل کلایزی راهنمای فعالیت پژوهشگران بود. یافته ها در 5 مضمون روش تدریس، چالشهای ارزشیابی، انتظارات والدین، چالشهای دانش آموزان و تاثیر پوشه کار، استخراج گردید. در کل به نظر میآید که این نظام ارزشیابی باید بهتر برای دانشجو معلمان به عنوان ادامه دهندگان آموزش تفهیم شود و در مورد این نظام برای والدین نیز کارگاهی برگزار شود.

کلیدواژه ها:

دانشجو معلمان ، ارزشیابی کیفی ، راهکارها