سهیلا ایمان پرور - دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

هدف اصلی مطالعه حاضر شناسایی فشارزاهای روانی اجتماعی و مقایسه آنها در میان چهار دسته از دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان اردبیل بود. روش این تحقیق توصیفی و علی – مقایسه ای بود. قریب به 200 نفر دانش آموز دختر دوره متوسطه به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه استرسورها نریمانی 80) (1395) آیتمی) بودند. نتایج مطالعه نشان داد که از میان چهار دسته از حوادث فشارزای روانی اجتماعی بیشترین سهم را در پیشبینی وضعیت تحصیلی دانش آموزان به ترتیب حوادث استرسزای خانوادگی،حوادث فشارزای فردی و عوامل آموزشگاهی به خود اختصاص داده است. همچنین تفاوت معناداری بین چهار نوع مدارس (دولتی، نمونه دولتی، غیرانتفاعی و استعدادهای درخشان) در چهار دسته از حوادث استرس زای خانوادگی، آموزشگاهی، اجتماعی و فردی و مجموع استرسها وجود داشت.

استرس، فشارزاهای روانی، دانش آموزان