بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی، ذهن آگاهی و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی خلاق

خودکارآمدی یکی از متغیرهای روان شناختی، نمایانگر باورهای افراد درباره خود برای انجام تکلیف است. نظریه خودکارآمدی از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا نشات میگیرد. شانک و پینتریچ1(2008) خودکارآمدی را تواناییهای مشهود فرد برای یادگیری یا فعالیت در سطوح تعیین شده میدانند. ارمورد(2006) 2 معتقد است که خودکارآمدی، خودساخته فرد درباره توانایی هایش در مورد انجام موفقیتآمیز وظایفش است (رستمی، شریعت نیا و خواجوند، (1393یکی از مولفه هایی که احتمال ارتباط با خودکارآمدی خلاق را دارد تابآوری تحصیلی هست.آلوا 1991 ( معتقد است که تابآوری تحصیلی سطوح بالای انگیزش پیشرفت و عملکرد، علیرغم حوادث و شرایط استرس زا است که دانش آموزان در مدرسه با آن مواجه هستند

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، ذهن آگاهی ، خوش بینی تحصیلی ،