بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی، ذهن آگاهی و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی خلاق
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 565
فایل این مقاله در 35 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBCONG01_046
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1398
چکیده مقاله:
خودکارآمدی یکی از متغیرهای روان شناختی، نمایانگر باورهای افراد درباره خود برای انجام تکلیف است. نظریه خودکارآمدی از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا نشات میگیرد. شانک و پینتریچ1(2008) خودکارآمدی را تواناییهای مشهود فرد برای یادگیری یا فعالیت در سطوح تعیین شده میدانند. ارمورد(2006) 2 معتقد است که خودکارآمدی، خودساخته فرد درباره توانایی هایش در مورد انجام موفقیتآمیز وظایفش است (رستمی، شریعت نیا و خواجوند، (1393یکی از مولفه هایی که احتمال ارتباط با خودکارآمدی خلاق را دارد تابآوری تحصیلی هست.آلوا 1991 ( معتقد است که تابآوری تحصیلی سطوح بالای انگیزش پیشرفت و عملکرد، علیرغم حوادث و شرایط استرس زا است که دانش آموزان در مدرسه با آن مواجه هستند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آرزو اکبری
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
محمدحسین ذالی بیگلو
دکتری مدیریت مدرس ومحقق دانشگاه