اثر بخشی درمان توانبخشی شناختی بر نقص توجه انتخابی و نقص توجه مداوم در بیماران مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

فرضیه شکل پذیری مغز بیان میدارد اگر مناطق کمتر فعال درگیر در اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی به طور مناسب و مکرر تحریک شوند، چنین تغییراتی نمی توانند موقتی باشند، بلکه به دلیل تغییراتی که فرض میشود در ساختار نورونها ایجاد کرده اند، پایدار خواهد ماند. درنتیجه آموزش های شناختی رایانه ای باعث پیدایش نوعی تغییرات ساختاری یا کنشی در نورونهای مربوط به کارکرد اجرایی در مغز میشود. بر طبق اصل شکل پذیری و خود-ترمیمی مغزی، توانبخشی شناختی میتواند با برانگیختگی پیاپی منطق کمتر فعالی در اختلال بیش فعالی تغییرات سیناپسی پایداری در مغز ایجاد کند )اکانل و دیگران، 2007 (. ازاینرو توانبخشی شناختی رایانه یار نشانه های اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی را کاهش میدهد )بیدل، مک لرنون و کولینز، 2011 ؛ سهرابی، 1391 (. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی درمان توانبخشی شناختی بر بهبود نقص توجه انتخابی و نقص توجه مداوم در بیماران مبتلا به اختلال بیش فعالی بود.روش تحقیق این پژوهش شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی مراجعهکنندگان با تشخیص اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی مرکز مشاوره توحید اصفهان ) 1397-1398بودنددرمانگر ابتدا با تمام مراجعین در خصوص انجام پژوهش صحبت کرد. سپس تعداد 38 نفر حاضر به شرکت در جلسه توجیحی در خوصوص مراحل انجام پژوهش شدند. پس از این جلسه بر اساس ملاک ورود و خروج و علاقه مندی شرکت افراد در پژوهش تعداد 32 نفر بهصورت نمونهگیری در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. پس از تماس تلفنی با این افراد، 2 نفر از آنها حاضر به شرکت در جلسات نشدند، درنتیجه نمونه ی نهایی شامل 30 نفر بود که بهطور غیر تصادفی در دو گروه کنترل و گواه قرار گرفتند.آزمودنیها، قبل و بعد از شروع مداخله که شامل آزمون کامپیوتری استروپ 1935 ( و آزمون عملکرد مداوم )رازولد و همکاران، 1956 ( بود، توسط پرسشنامه کانون توجه )وودی، چامبلس و گلاس، 1997 نقل از خیر و ( همکاران، 1387 ( مورد ارزیابی قرار گرفتند. در این پژوهش به منظور بررسی نرمال بودن داده ها از همگنی واریانسها، همگنی شیبهای رگرسیون و آزمون لوین، استفاده و داده ها با بیستمین ویرایش نرم افزارSPSSو آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که نمرات پرسشنامه کانون توجه در دو گروه تفاوت معناداری داشته و نمرات گروه دریافت کننده ی مداخله نسبت به گروه گواه افزایش یافته است. از یافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفت که توانبخشی شناختی بر بهبود نقص توجه انتخابی و نقص توجه مداوم در بیماران مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی اثر دارد.

کلیدواژه ها:

نقص توجه انتخابی ، نقص توجه مداوم ، اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی