بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای بهره وری ذهنی بر بهبود عملکرد حافظه عددی

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای بهرهوری ذهنی بر عملکرد حافظه )حافظه عددی( بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه افراد بین 20 تا 40 سال شهر اصفهان بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 48 نفر از افراد انتخاب و در دو گروه آزمایش ) 24 نفر( و کنترل ) 24 نفر( به طور تصادفی جایگزین شدند. برنامه آموزشی طی 10 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها شامل خرده آزمون حافظه عددی )فراخنای ارقام( از پرسشنامه استاندارد هوش وکسلر بزرگسالانWAIS-R1997 ( بود. به منظور آزمون فرضیه های پژوهش از روش آماری تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر به کمک نرم افزارSPSS-22استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش باکنترل برای زیر مقیاس حافظه عددی تفاوت معناداری وجود داردP> 0/05 بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از راهبردهای آموزش بهره وری ذهنی میتوان جهت بهبود عملکرد حافظه عددی استفاده کرد

کلیدواژه ها:

بهره وری ذهنی ، عملکرد حافظه ، حافظه عددی