بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با رفتار شهروندی سازمانی و خلاقیت سازمانی معلمان شهرستان دلفان در سال تحصیلی98-97

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با رفتار شهروندی سازمانی و خلاقیت سازمانی معلمان شهرستان دلفان در سال تحصیلی98-97 بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان به تعداد 777 نفر ) 587 نفر مرد و 190 نفر زن( بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان 348 نفر) 211 نفرمرد و 137 نفر زن ( با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی از بین معلمان انتخاب شدند. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل سه پرسشنامه هوش اجتماعی سیلورا و همکاران ) 2001 (، رفتار شهروندی سازمانی )ارگان و کانوسکی، 1991 ( و خلاقیت سازمانی رندسیپ ) 1979 ( بود. روایی محتوایی پرسشنامه ها به وسیله چند تن از متخصصان مدیریت آموزشی مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسش نامه ها نیز با استفاده از روش آلفای کرانباخ، به ترتیب0/87,084,0/92 به دست آمد داده ها ازطریق نرم افزار SPSS و در دو سطح آمار توصیفی از قبیل جدول، نمودار، میانگین، انحراف معیار، درصد فراوانی و آماراستنباطی )آزمون کالموگروف – اسمیرونوف، آزمونtبرای گروه های مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و تحلیل رگرسیون چند متغیره گام به گام،آزمونLSD انجام شد. نتایج تحقیق بیانگر آن است که وضعیت هوش اجتماعی در حد متوسط)میانگین آماری 3( اما رفتار شهروندی سازمانی و خلاقیت سازمانی معلمان شهرستان دلفان بالاتر از سطح متوسط)بالاتر از میانگین آماری 3( است. همچنین، نتایج تحقیق رابطه مثبت و معناداری را بین هوش اجتماعی با رفتار شهروندی سازمانی و خلاقیت سازمانی نشان می دهد. با استفاده از رگرسیون گام به گام، یافته ها نشان می دهد که از بین مولفه های هوش اجتماعی، تنها مولفه های پردازش اطلاعات و آگاهی اجتماعی از توانایی پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی برخوردار است. به علاوه، از بین مولفه های هوش اجتماعی، تنها بعد مهارت های اجتماعی قدرت پیش بینی متغیر خلاقیت سازمانی را دارند

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، رفتار شهروندی سازمانی ، خلاقیت سازمانی ، معلمان