اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری

هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری بود که تعداد آنها 3477 نفر می باشد و حجم نمونه پژوهش برابر با 30 نفر در نظر گرفته شد و به روش غیرتصادفی در دسترس انتخاب گردیدند و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش 15)نفر) و گواه 15)نفر) تقسیم شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه های استاندارد عزت نفس روزنبرگ (1965)، و اضطراب اجتماعی بک (1990) (BAI) و نیز پروتکل برنامه آموزش مهارت ابراز وجود بود. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS18 انجام شد. در این تحقیق از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای تحقیق و نشان دادن فراوانی و نمودارهای مربوط به آن استفاده شد و از آمار استنباطی به منظور بررسی فرضیه های تحقیق استفاده گردید. قبل از آزمودن فرضیه ها، مفروضه نرمال بودن توزیع داده ها از طریق آزمون کولموگروف-اسمیرنف انجام شد. سپس مفروضه همگنی واریانسها از طریق آزمون لوین در تمام متغیرهای دو گروه بررسی شد. برای تجزیه و تحلیل داده های آمار استنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که: آموزش مهارت ابراز وجود بر افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت ابراز وجود ، عزت نفس و اضطراب اجتماعی