اثربخشی آموزش نظریه انتخاب بر کاهش پرخاشگری نوجوانان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 365

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF06_075

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش نظریه انتخاب بر کاهش پرخاشگری نوجوانان صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع سوم متوسطه شهرستان چابهار در سال تحصیلی 96-97می باشد. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. بدین ترتیب از بین کسانی که داوطلب بودند((57 و معیارهای ورود به پژوهش را داشتند(39نفر) به صورت تصادفی 30 نفر انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش 15) نفر) و گواه 15) نفر) جایگزین شدند.. آموزش نظریه انتخاب به تعداد 6 جلسه(هرجلسه 60 دقیقه) در شش هفته روی گروه آزمایش اجرا شد، در حالیکه گروه گواه هیچ گونه مداخلهای دریافت نکردند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری که اعضای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون، آن را تکمیل کردند .نتایج بدست آمده از تحلیل کواریانس نشان داد، آموزش نظریه انتخاب به طور معناداری پرخاشگری نوجوانان را کاهش داده بود. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند راهگشای مشاوران و درمانگران در کمک به نوجوانان باشد.

نویسندگان

هاجر مقدم

کارشناسی ارشد مشاوره، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران

حسین صاحبدل

استادیار، گروه مشاوره، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران.